Почему нужно сдавать тест воспитателям. Современный воспитатель… Каким он должен быть? Тест «Какой вы воспитатель?»

людмила маливанова
«14 признаков того, что вы воспитатель» - шуточный тест для воспитателей.

Несколько лет назад,на страницах интернета,я прочитала шуточный тест ,"14 признаков того ,что вы воспитатель ".Читая его,я улыбалась и соглашалась с некоторыми пунктами,потому что на самом деле так оно и бывает. Предлагаю вашему вниманию этот тест ,может он кому -то поднимет настроение,кто-то узнает,что он в чём то не одинок,а кто то определит свой уровень квалификации. Желаю приятного ознакомления с тестом .

1. Вы несёте из дома всё,что может пригодиться в детском саду (краска,молоток,компакт. диски,книги.)

2. ВЫ приносите в дом массу бесполезного,с точки зрения нормальных людей,ваших близких и знакомых,которые с опасением наблюдают за тем,как растёт гора "всего очень "нужного "в вашей квартире".

3. Ваша семья принесена в жертву образованию,она тоже работает с вами,хотя не числится в штате. Работают тихо,жалея вас,а иные проклиная ваш детский сад.

4. Участь вашего ребёнка ждать. у кабинета,в группе,дома. Ждать терпеливо и молча!

5. Люди,далёкие от образования,не понимают,когда вы говорите о своих 25 детях и 50 родителях.

6. Каждая неформальная встреча с коллегами,перерастает в мини-педсовет,несмотря на то,что вы всё время клянётесь,о садике и работе не говорить.

7. Чужих денег в вашей сумочке всегда гораздо больше,чем своих. (На ремонт группы,участка,на театр) .

8. Вы вскакиваете среди ночи,чтобы записать очередную гениальную идею к завтрашнему занятию.

9. Ваш дом уже задыхается от вазочек и других ненужных безделушек,выбросить которые вам не позволяет совесть-подарки же!

10. С вами здоровается здоровается половина района,и эта же половина оценивает :как вы?с кем вы?и где вы?

11. Вы умеете красить,белить,забивать гвозди,клеить,чинить мебель,работать в две смены,уговаривать,ходить на работу больной и входить в чьё-то положение.

12. Вы не умеете-толково отдыхать,говорить "нет" администрации,проходить мимо книжных витрин. 13. В жизни во много раз больше поводов для празднования,чем у других :начало учебного года,день дошкольного работника,утренники,новый год,8 марта,конец учебного года,и столько же поводов для головной боли.

14. Вы никак не можете определиться с 1 сентября :принимать поздравления или соболезнования?

Если всё это о вас,то вы настоящий педагог!

Публикации по теме:

Дидактические игры по именам признаков для детей младшего дошкольного возраста Ребёнок осознаёт, что всё в мире может быть объектом и что описание этого объекта возможно через признаки. Любой признак имеет обобщённое.

Свежий воздух малышам Нужен и полезен! Очень весело гулять нам! И никаких болезней. Постройки из снега и льда – давняя и традиционная.

Педагогическая статья Игра-тест “Как трудимся я и моя семья” Воспитатель: Иванова Наталья Николаевна Игра-тест “Как трудимся я.

Консультация для младших воспитателей «Чем может занять детей младший воспитатель» Консультация для младших воспитателей Чем может занять детей младший воспитатель, когда воспитатель проводит занятие? В это время дети.

Консультация для воспитателей «Что должен знать воспитатель о правилах дорожного движения?» С самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Ежедневно.

Тест для родителей «Природа России» Уважаемые родители, вашему вниманию предлагается пройти тест на знание природы России: 1. На гербе Самарской области изображён? a) Дикий.

Психологический тест для дошкольников «Моя семья» Дети с интересом относятся к тестированию. Для них тесты – новый вид увлекательной игры. Пока ребенок увлечен этой игрой, психолог проводит.

Тест «Какой вы воспитатель?»

Инструкция. Отвечая на вопросы теста, необходимо поставить «+» в той графе, которая соответствует вашему поведению во взаимоотношениях с ребенком.

Можете ли вы	Да, я всегда так поступаю	Да, но не всегда
1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. Посоветоваться с ребенком, невзирая на его возраст?
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
4. Извиниться перед ребенком в случае своей неправоты?
5. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея (прекрасный принц) и можете исполнить желание ребенка?
7. Поставить себя на место ребенка?
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
9. Всегда воздерживаться от употребления слов, которые могут ранить ребенка?
10. Не прореагировать, если ваш ребенок ударит, грубо толкнет или просто незаслуженно обидит другого ребенка?
11. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
12. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что желает, и ни во что не вмешиваться?
13. Устоять против детских просьб и слез, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

Оценка результатов

Подсчитайте очки. Ответ «А» оценивается в 3 очка, ответ «Б» - в 2 очка, ответ «В» - в 1 очко.

Вы набрали от 30 до 49 очков , это значит, что ваш ребенок - самая большая радость в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания в постоянной линии поведения. Другими словами, вы на правильном пути, вас ждет хороший результат.

Сумма от 16 до 30 очков: забота о ребенке для вас задача первостепенной важности, вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой чересчур строги, в других случаях - излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам нужно серьезно задуматься над своим подходом к воспитанию ребенка.

Число очков менее 16 говорит о том, что у вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам недостает либо знаний, либо желания и стремления сделать ребенка личностью, а возможно, и того и другого. Советуем обратиться к помощи педагогов и психологов, познакомиться с литературой по вопросам воспитания. Не забывайте, что формирование личности ребенка - очень сложный и ответственный процесс. Вот почему успешное выполнение родительского долга приносит человеку наивысшее моральное удовлетворение.

Тест «Понимаем ли мы своих детей?»

Инструкция. Ответьте, пожалуйста, «да», «нет», «не знаю» на предложенные вопросы.

1. На некоторые проступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом?

2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами других людей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка?

3. Ваша интуиция и опыт - лучшие советчики в воспитании ребенка?

4. Иногда вам случается доверить ребенку секрет, который

вы никому другому не рассказали бы?

5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей?

6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение?

7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей?

8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют (радуют) вас?

9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка?

10. Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для вашего ребенка (у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом?

11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный инструмент для ребенка - физическое наказание (ремень)?

12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтаете?

13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости?

14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям, поведению?

15. У вас есть конфликты с собственным ребенком? Оценка результатов

За каждый ответ «да» на вопросы 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, а также «нет» на вопросы 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - получаете по 10 очков, а за каждое «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте сумму очков.

100-150 очков. У вас большие способности к правильному пониманию собственного ребенка. Ваши взгляды и убеждения - ваши союзники в решении воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного маленького шага. Им может стать мнение вашего собственного ребенка.

50-90 очков! Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить,

начав с себя. И не старайтесь оправдаться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть некоторые проблемы, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что понимать - не всегда означаем принимать не только ребенка, но и собственную личность.

Менее 50 очков. Кажется, можно больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не попал к родителю - доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для своего ребенка, попробуйте действовать иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам и этом поможет. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.

Это очень необычный тест. Он является упражнением для родителей, благодаря которому можно понять, как воспитывать своих детей.
Внимательно прочитайте все утверждения и согласитесь с ними или опровергните их.

1. Девочки, в отличие от мальчиков, более послушные и дисциплинированные.
А. Да.
Б. Нет.

2. Девочки бережнее относятся к животным и природе.
А. Да.
Б. Нет.

3. Мальчики, в отличие от девочек, способны трезво оценить сложившуюся ситуацию и найти логическое решение.
А. Да.
Б. Нет.

4. Мальчики в большей степени, чем девочки, стремятся всегда чем-либо отличиться.
А. Да.
Б. Нет.

5. Мальчики в математике добиваются больших успехов, чем девочки.
А. Да.
Б. Нет.

6. Девочки острее реагируют на атмосферу, в которой они находятся, плохо переносят страдание и боль.
А. Да.
Б. Нет.

7. Девочки лучше, чем мальчики, выражают свои мысли.
А. Да.
Б. Нет.

8. У девочек лучше слуховая память, а у мальчиков – зрительная.
А. Да.
Б. Нет.

9. Мальчики прекрасно ориентируются в окружающем пространстве.
А. Да.
Б. Нет.

10. Мальчики, как правило, агрессивнее девочек.
А. Да.
Б. Нет.

11. Девочки более пассивны.
А. Да.
Б. Нет.

12. Девочки отличаются общительностью и предпочитают большие и шумные компании узкому кругу друзей.
А. Да.
Б. Нет.

13. Девочки более мягкие и ласковые.
А. Да.
Б. Нет.

14. Девочки сильнее подвержены чужому влиянию.
А. Да.
Б. Нет.

15. Мальчики отличаются предприимчивостью и активностью.
А. Да.
Б. Нет.

16. Девочки по своей натуре менее смелые, чем мальчики.
А. Да.
Б. Нет.

17. Девочки переживают и страдают от комплекса неполноценности больше, чем мальчики.
А. Да.
Б. Нет.

18. Девочкам не свойственно соперничество между собой.
А. Да.
Б. Нет.

19. Мальчики в большей мере испытывают потребность выделиться в обществе, продемонстрировать свои возможности и умения.
А. Да.
Б. Нет.

20. Мальчики больше склонны к творчеству, а девочки прекрасно выполняют монотонную работу.
А. Да.
Б. Нет.

А теперь сверьте свои ответы с таблицей и сделайте выводы относительно своих представлений о воспитании девочек и мальчиков. Возможно, вам нужно будет пересмотреть свои взгляды.

Номер утверж­дения	Правильный ответ
1	Девочки в раннем детстве послушнее мальчиков
2	Девочки и мальчики способны проявлять заботу о животных и природе. Но было за­мечено, что стремление помочь больному зверьку или растению у девочек 6-9 лет выражено в большей мере, чем у мальчи­ков того же возраста
3	В данном случае отмечается полное равноправие полов: девочки могут решать сложные проблемы и задачи не менее эффективно, чем мальчики
4	До 12 лет развитие у девочек происходит быстрее. С этим связано их стремление выделиться, а у мальчиков оно появляется позже
5	Мальчики и девочки могут демонстриро­вать одинаково высокие показатели как в математике, так и творчестве. Все зависит от того, на что их ориентируют родители
6	Мальчики, вопреки устоявшемуся мнению, гораздо легче и быстрее поддаются влия­нию окружающей среды. Они, как это ни странно, намного сильнее девочек переживают разлуку с родителями. Кроме того, мальчики чувствительнее к боли и страда­нию, однако всеми силами стараются де­лать вид, что им совсем не больно
7	До 13-летнего возраста разница между девочками и мальчиками в этом плане незначительна, в дальнейшем девочки в уст­ной и письменной форме высказывают свои мысли четче и яснее мальчиков
8	Психологи, занимающиеся данной проблемой, говорят о том, что данная способ­ность одинакова у девочек и мальчиков на протяжении всей жизни. Были выявлены только индивидуальные способности от­дельных личностей
9	Примерно до 13-14 лет, то есть до наступле­ния половой зрелости, разницы между маль­чиками и девочками в этом отношении нет. В дальнейшем мальчики начинают лучше ори­ентироваться в пространстве, причем с возра­стом эта способность только усиливается
10	Пик агрессии у мальчиков приходится на 2-3 года, когда начинается формирование их личности. В дальнейшем уровень агрессивности зависит от воспитания
11	В этом плане разницы между мальчиками и девочками нет
12	Мальчики предпочитают собираться в большие компании, играть в коллективные иг­ры, в то время как девочки ограничивают свое общение 1-2 подругами. Но в каждом правиле всегда есть свои исключения
13	В этом отношении между мальчиками и девочками нет особой разницы, все зависит от воспитания и взаимоотношений в семье
14	Девочки менее подвержены чужому влиянию, чаще всею они придерживаются сво­ею мнения, в отличие от мальчиков, кото­рые на веру принимают то, что утвержда­ет авторитетная для них личность
15	В этом отношении до определенного возраста у девочек и мальчиков разницы не наблюдается. В дальнейшем девочки становятся более активными и предприимчи­выми, уступая пальму первенства мальчи­кам лишь в период полового созревания. Возможно, они делают это на подсозна­тельном уровне. На самом деле они могут быть более решительными, чем мальчики
16	Девочки и мальчики одинаково смелые. В данном случае все также зависит от воспитания
17	В период полового созревания девочки и мальчики одинаково страдают от комплексов неполноценности, но последние стре­мятся скрыть это за различными масками
18	В этом отношении между мальчиками и девочками нет особой разницы. У одних жела­ние соперничать появляется позже, у дру­гих - раньше
19	Лидерские качества могут наблюдаться как у мальчиков, так и у девочек. А на­сколько они разовьются, зависит от роди­телей и окружающей среды
20	На самом деле девочки лучше выполняют монотонную работу, а мальчикам лучше доверять творческие дела. С ними они справятся гораздо лучше

Тест

За каждый ответ «да» запишите себе 2 очка, за ответ «иногда» - 1 очко, за ответ «нет» -0.

1. Следите ли Вы за статьями в журналах, передачами по телевизору, радио на темы воспитания? Читаете ли время от времени книги на эту тему?

2. Ваш ребёнок совершил плохой поступок. Как Вам кажется, его поведение является результатом Ваших ошибок в воспитании или нет?

3. Единодушны ли Вы с мужем (женой) в воспитании детей?

4. Когда ребёнок предлагает Вам свою помощь, принимаете ли Вы её, несмотря на то, что дело от этого может задержаться?

5. Используете ли Вы форму запрета или приказа только тогда, когда это действительно необходимо?

6. Считаете ли Вы, что окружение ребёнка оказывает на него воспитание решающие воздействие?

7. Признаёте ли Вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного развития ребёнка?

8. Считаете ли Вы, что последовательность есть один из основных педагогических принципов?

9. Можете ли Вы не приказать ребёнку, а попросить его сделать что-нибудь?

10. Бывает ли Вам стыдно, если Вы «отвязываетесь» от ребёнка фразой типа «у меня нет времени» или «подожди, пока я закончу работу»?

Меньше 6 очков . О настоящем воспитании Вы имеете нечёткое представление. Советуем Вам сразу заняться повышением своего образования в этой области.

От 7 до 14 очков . Вы не допускаете больших ошибок в воспитании, но всё же Вам полезно задуматься. Начните с того, что очередной выходной день полностью посвятите детям, забудьте про друзей и рабочие проблемы. Будьте уверены, дети Вас за это вознаградят.

Больше 15 очков . Вы целиком справляетесь со своими родительскими обязанностями. И всё же, возможно, что-то надо улучшить?

Тест “Какой вы воспитатель?”

1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают в школу. Как вы поступите?

а) сгоряча накажете ребенка;
б) выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания;
в) прежде всего переговорите с классным руководителем.

2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Ваша реакция?

а) самая первая - подзатыльник;
б) раздраженная фраза: "Уходи отсюда! Обойдусь без твоей помощи!";
в) успокоите ребенка - ведь он сделал это неумышленно.

3. Если вы наказали сына, дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы:

4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы устали...

а) обрываете его: "Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!"
б) отвечаете не думая, несерьезно, лишь бы ответить;
в) объясните, что очень устали и просите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.

5. Ребенок просит написать сочинение. Как вы поступите?

а) напишите черновик, ему останется лишь переписать сочинение;
б) строго скажите: "Работай сам, только тогда чему-нибудь можно научиться!";
в) поможете выбрать тему, подобрать литературу, а написать предложите самостоятельно.

6. "Мамочка (папочка), умоляю, давай заведем зверушку!" - просит сын или дочь. Что вы ответите?

а) "Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени";
б) "Ну что же, давай, раз тебе так хочется. Я помогу ухаживать за зверушкой";
в) "Прежде подумай: все ли предусмотрел, насколько серьезно твое стремление? Если так, то зверушку я тебе куплю, но помни, что ухаживать за зверушкой придется только тебе".

Результаты

Если вы 6 раз выбрали ответ под буквой "в", значит, вы неплохой воспитатель и психолог. Если "угадали" наполовину - вам надо в чем-то пересмотреть свои привычки, убеждения. Если же меньше - придется серьезно задуматься над своими педагогическими методами.

Лидия Крохалева
Современный воспитатель… Каким он должен быть?

Повестка педагогического совета :

1. Современный воспитатель… Каким он должен быть ?

2. Результаты анкетирования педагогов, детей и родителей.

3. Деловая игра «Справочное бюро» .

5. Игра «Хорошо или плохо быть воспитателем » .

7. Правила педагогической гигиены (ж. «Управление ДОУ» №4 за 2004 год стр. 23 приложение 1).

1. Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта – все это отличает современного воспитателя , делает нашу профессию интересной, социально востребованной.

Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил : «Воспитатель – это человек , профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека».

Воспитывая детей , мы вместе с родителями создаем будущее нашей страны. Каждый ребенок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растет в обстановке равнодушия и бессердечности, юное сердце становится равнодушным, в нем нет чуткости и сострадания.

2. Результаты анкетирования педагогов, родителей и детей.

Анкета для педагогов.

Каким должен быть современный воспитатель ?

Какие педагогические технологии Вы считаете наиболее актуальными?

Как создать в группе атмосферу, способствующую формированию добрых чувств?

Какими бы Вы хотели видеть своих воспитанников в будущем ?

Выступление старшего воспитателя :

Уважаемые коллеги! Как показали ответы на вопросы анкеты, Вы считаете, что современный воспитатель должен :

любить детей, относиться к детям как к своим и быть с ними на одном уровне общения, а не выше;

обеспечить детям психологическую защищенность, радость пребывания в стенах дошкольного учреждения;

создавать условия для игр, труда и занятий детей;

участвовать в формировании личности ребенка;

совершенствовать знания, заниматься самообразованием;

должен быть добрым , ласковым, чутким, умным, думающим, справедливым, мобильным, примером для детей и авторитетом для родителей.

На вопрос : «Какие педагогические технологии Вы считаете наиболее актуальными?» были даны следующие ответы :

Наиболее актуальными считаем те педтехнологии, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья :

* здоровьесберегающие технологии

например, Н. Я. Шибановой по изодеятельности,

Т. Э. Токаевой по физической культуре,

В. Т. Кудрявцева по применению в оздоровительной работе развивающих форм.

нетрадиционные формы в изодеятельности.

На вопрос : «Как создать в группе атмосферу, способствующую формированию добрых чувств?» были ответы :

1) личный пример взрослого, его спокойный тон;

2) уважительное отношение к детям и их родителям, сотрудникам;

3) умение взрослого погасить конфликт, ссору в его начале;

4) беседы, чтение художественной литературы и обсуждение поступков героев, организованные взрослым сюжетные игры, позволяющие подчеркнуть доброе отношение к персонажу, герою.

На вопрос : «Какими бы Вы хотели видеть своих воспитанников в будущем ?» ответы были следующие :

Добрыми, отзывчивыми, готовыми прийти на помощь к другим, справедливыми, образованными и успешными в жизни, здоровыми, счастливыми людьми.

Анкетирование родителей.

Используемые в работе формы взаимодействия с родителями помогают коллективу детского сада сплотиться с каждым родителем, активно в содружестве решать поставленную цель – эффективно оздоровить каждого ребенка, при этом создавая положительный психологический микроклимат в детском саду.

Результаты анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствуют о следующем.

Считают, что в детском саду :

Укрепляют здоровье детей

Прививают привычку здорового образа жизни

Развивают способности детей

Педагоги любят и с уважением относятся к детям

Хорошее отношение воспитателя к ребенку

Хорошие отношения ребенка с воспитателем

воспитатель умеет находить подход к ребенку

Удовлетворены и довольны работой детского сада

Педагоги тактичные

Педагоги добрые 72%

В работе детского сада родителей привлекает :

Хорошее состояние территории для прогулок

Хорошая организация питания

Интересная организация игровой деятельности детей

Использование оздоровительных программ в педагогическом процессе.

Анкетирование детей.

На вопрос «Какой ты бы хотел видеть свою воспитательницу » дети дали следующие ответы :

Красивой, умной, доброй, хорошей,

Чтоб улыбалась, не ругалась, никогда не наказывала,

Много знала, рассказывала бы много интересного и умела рисовать, лепить.

3. Деловая игра «Справочное бюро» .

Материал : карточки с вопросами :

Мой мальчик боится собак и кошек. Что делать?

Как ребенка 5 лет приучить к самостоятельности?

Мой ребенок все время играет, не хочет заниматься. А ему уже 5 лет и пора готовиться к школе. Как его заставить?

Мой внук не реагирует на замечания. Что вы посоветуете?

Дочь боится посещения врача. Что делать?

Мой ребенок за обедом отказывается от еды. Что посоветуете?

Мой сын, едва войдя в группу, подбегает к товарищу и на моих глазах его толкает; тот падает и плачет. Как мне правильно поступить в данной ситуации?

«Родители» обращаются за разъяснениями, «Воспитатели » по очереди выступают в роли консультанта.

4. Решение педагогических ситуаций.

Сергей разбил чашку. Дети пожаловались воспитателю . (Реакция педагога)

Ребенок в порыве злости ударил товарища. Обиженный заплакал и в ответ ударил обидчика. Оба побежали жаловаться. (Ваши действия) .

Ребенок за обедом отказывается от еды. (Ваши действия) .

Катя отобрала куклу у Тани, та расстроилась и пожаловалась воспитателю . (Ваши действия) .

Дети одеваются на прогулку, а Саша отвлекается и задерживает всю группу. (Ваши действия) .

Два друга хотят играть одной и той же игрушкой. Как разрешить ситуацию?

5. Игра «Хорошо или плохо быть воспитателем » .

Цель : развивать реакцию, логическое мышление, умение находить аргументы в подтверждение высказываний, характеризующих профессию педагога.

Ход игры : воспитатели по очереди высказываются о своей работе, приводя доводы о ее значимости (+ оценка) и профессиональных трудностях (- оценка) .

6. Диагностика творческих способностей педагогов и оценка уровня общительности.

Тест «Ваш творческий потенциал» из ж. «Управление ДОУ» №4 за 2004 год стр. 18.

7. Правила педагогической гигиены "ЗАКОН ЭТИКИ

РАБОТНИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ":

Будьте тактичны – никогда не поддерживайте своего превосходства.

Не навязывайте своего мнения и вкуса.

Никогда не выясняйте ни с кем отношения в присутствии посторонних.

Не распространяйтесь о сугубо личных отношениях. Тем более о чужих.

Не ставьте другого человека в неловкое положение. Сделайте вид, что не заметили его оплошность.

В конфликтных ситуациях учитесь находить и предлагать разумное оптимальное решение для урегулирования конфликта.

Учитесь иметь твердую жизненную позицию, по любому вопросу грамотно, культурно, с достоинством отстаивать ее.

Относитесь к людям так, как бы Вы хотели, чтобы относились к Вам.

Будьте чистосердечны в своей оценке и щедры на похвалу, и люди будут помнить, и хранить в памяти Ваши слова, и повторять их много лет.

Дарите друг другу улыбку! Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда!

8. Подведение итогов педсовета и принятие решения.

Что мы должны вынести из сегодняшней встречи?

Убежденность в том, что ребенка необходимо любить всем сердцем, что общение с детьми должно вселять в них радость и оптимизм. Мы с вами можем многому научить детей, но всегда должны помнить , что никакая методика не заменит отзывчивого сердца воспитателя .

Сегодня решение педсовета необычное. Все получат памятки. Прочитайте их и задумайтесь.

1. Поставьте перед собой задачи, которые считаете наиболее существенными.

2. Подумайте, каким бы Вы хотели видеть каждого своего воспитанника .

3. Учитывайте индивидуальные особенности детей, не пытайтесь подтянуть каждого до «стандарта» в поведении, проявлении эмоций, познания.