Mengapa guru perlu mengikuti tes? Seorang pendidik modern... Bagaimana seharusnya dia? Tes “Guru seperti apa Anda?”
Lyudmila Malivanova
“14 tanda bahwa Anda adalah seorang guru” - tes komik untuk guru.
Beberapa tahun yang lalu, di Internet, saya membaca tes lucu,"14 tanda-tanda itu,apa yang kamu guru". Membacanya, saya tersenyum dan setuju dengan beberapa poin, karena sebenarnya memang begitulah yang terjadi. Saya sampaikan kepada Anda ini tes, mungkin itu akan menghibur seseorang, seseorang akan mengetahui bahwa mereka tidak sendirian dalam sesuatu, dan seseorang akan menentukan tingkat kualifikasinya. Saya berharap Anda mendapat kenalan yang menyenangkan tes.
1. Anda membawa segala sesuatu dari rumah yang mungkin berguna di taman kanak-kanak. (cat, palu, CD, buku.)
2. ANDA membawa ke dalam rumah banyak hal yang tidak berguna, dari sudut pandang orang normal, orang yang Anda cintai dan kenalan, yang dengan ketakutan menyaksikan segunung "segala sesuatu yang sangat diperlukan" tumbuh di apartemen Anda.
3. Keluarga Anda telah dikorbankan untuk pendidikan; mereka juga bekerja dengan Anda, meskipun mereka bukan staf. Mereka bekerja dengan tenang, mengasihani Anda, dan orang lain mengutuk taman kanak-kanak Anda.
4. Nasib anak Anda harus menunggu. di kantor, dalam kelompok, di rumah. Tunggu dengan sabar dan diam-diam!
5. Orang yang jauh dari pendidikan tidak mengerti jika berbicara tentang 25 anak dan 50 orang tuamu.
6. Setiap pertemuan informal dengan rekan kerja berkembang menjadi dewan pengajaran mini, meskipun Anda selalu bersumpah untuk tidak membicarakan taman kanak-kanak dan pekerjaan.
7. Selalu ada lebih banyak uang di dompet Anda daripada uang Anda sendiri. (Untuk perbaikan grup, situs, teater).
8. Anda melompat di tengah malam untuk menuliskan ide cemerlang lainnya untuk kelas besok.
9. Rumah Anda sudah penuh dengan vas dan pernak-pernik lain yang tidak perlu sehingga hati nurani Anda tidak mengizinkan Anda membuangnya - hadiah!
10. Separuh distrik menyapa Anda, dan separuh lagi mengevaluasi:apa kabarmu?dengan siapa kamu?dan dimana kamu?
11. Anda tahu cara mengecat, mengapur, memalu paku, merekatkan, memperbaiki furnitur, bekerja dalam shift ganda, membujuk, pergi bekerja dalam keadaan sakit, dan menduduki posisi seseorang.
12. Anda tidak tahu cara istirahat yang benar, mengatakan “tidak” kepada pihak administrasi, atau berjalan melewati pajangan buku. 13. Hidup memiliki lebih banyak alasan untuk dirayakan daripada yang lain: awal tahun ajaran, hari guru prasekolah, pertunjukan siang, Tahun Baru, 8 Maret, akhir tahun ajaran, dan banyak lagi penyebab sakit kepala.
14. Anda tidak dapat memutuskan 1 September: menerima ucapan selamat atau belasungkawa?
Jika semua ini tentang Anda, maka Anda adalah guru sejati!
Publikasi dengan topik:
Permainan didaktik berdasarkan nama-nama tanda untuk anak usia prasekolah dasar Anak menyadari bahwa segala sesuatu di dunia ini dapat menjadi suatu objek dan bahwa gambaran tentang objek tersebut dimungkinkan melalui tanda-tanda. Tanda apa pun memiliki karakter umum.
Udara segar penting dan bermanfaat bagi anak-anak! Kami bersenang-senang berjalan-jalan! Dan tidak ada penyakit. Konstruksi yang terbuat dari salju dan es sudah tua dan tradisional.
Artikel pedagogi Tes permainan “Bagaimana saya dan keluarga saya bekerja” Pendidik: Ivanova Natalya Nikolaevna Tes permainan “Bagaimana saya bekerja.
Konsultasi untuk pendidik junior “Apa yang dapat dilakukan seorang pendidik junior untuk anak” Konsultasi untuk guru junior Apa yang dapat dilakukan guru junior terhadap anak ketika guru sedang memberikan pelajaran? Saat ini, anak-anak.
Konsultasi untuk pendidik “Apa yang harus diketahui seorang pendidik tentang peraturan lalu lintas?” Sejak usia dini, perlu untuk mengajarkan anak-anak perilaku aman di jalanan, jalan raya, dalam transportasi dan peraturan lalu lintas. Sehari-hari.
Tes untuk orang tua “Sifat Rusia” Para orang tua yang terkasih, kami mengundang Anda untuk menguji pengetahuan Anda tentang sifat Rusia: 1. Apakah lambang wilayah Samara tergambar? liar.
Tes psikologi untuk anak prasekolah “Keluargaku” Anak-anak tertarik untuk menguji. Bagi mereka, ujian adalah permainan baru yang mengasyikkan. Saat anak tertarik dengan permainan ini, psikolog yang memimpin permainan tersebut.
Tes “Guru seperti apa Anda?”
instruksi. Saat menjawab soal tes, Anda harus memberi tanda “+” pada kolom yang sesuai dengan perilaku Anda dalam hubungan Anda dengan anak Anda.
Bisakah kamu | Ya, saya selalu melakukan ini | Ya, tapi tidak selalu | ||
1. Kapan saja, tinggalkan semua urusan Anda dan urus anak Anda? | ||||
2. Konsultasikan dengan anak, berapapun usianya? | ||||
3. Mengakui kepada anak Anda kesalahan yang dilakukan terhadapnya? | ||||
4. Minta maaf pada anak jika salah? | ||||
5. Percaya, setidaknya sejenak, bahwa Anda adalah peri yang baik (Pangeran Tampan) dan mampu mewujudkan keinginan seorang anak? | ||||
7. Tempatkan diri Anda pada posisi anak? | ||||
8. Ceritakan kepada anak Anda sebuah kejadian instruktif sejak masa kanak-kanak yang menggambarkan Anda dalam sudut pandang yang tidak menguntungkan? | ||||
9. Selalu menahan diri untuk tidak menggunakan kata-kata yang dapat menyakiti hati anak? | ||||
10. Tidak bereaksi jika anak Anda memukul, mendorong dengan kasar, atau menyinggung anak lain secara tidak adil? | ||||
11. Menjanjikan kepada anak bahwa keinginannya akan terkabul karena berperilaku baik? | ||||
12. Memberi anak Anda suatu hari ketika dia bisa melakukan apapun yang dia mau dan tidak mengganggu apapun? | ||||
13. Menolak permintaan dan air mata anak-anak jika Anda yakin ini hanya iseng saja, hanya iseng saja? | ||||
Evaluasi hasil
Hitung poinnya. Jawaban “A” bernilai 3 poin, jawaban “B” bernilai 2 poin, dan jawaban “C” bernilai 1 poin.
Anda menelepon dari 30 menjadi 49 poin, ini berarti anak Anda adalah kebahagiaan terbesar dalam hidup Anda. Anda berusaha tidak hanya untuk memahami, tetapi juga untuk mengenalnya, memperlakukannya dengan hormat, dan mematuhi prinsip-prinsip pendidikan paling progresif dalam garis perilaku yang konstan. Dengan kata lain, Anda berada di jalur yang benar, hasil yang baik menanti Anda.
Jumlah dari 16 hingga 30 poin: Mengasuh anak adalah tugas yang sangat penting bagi Anda; Anda memiliki kemampuan seorang guru, tetapi dalam praktiknya Anda tidak selalu menggunakannya secara konsisten dan terarah. Terkadang Anda terlalu ketat, di lain waktu Anda terlalu lembut, dan Anda juga rentan terhadap kompromi yang melemahkan efek pendidikan. Anda perlu memikirkan secara serius pendekatan Anda dalam membesarkan anak Anda.
Jumlah poin kurang dari 16 menunjukkan bahwa Anda memiliki masalah serius dalam membesarkan anak. Anda tidak memiliki pengetahuan, atau keinginan dan keinginan untuk menjadikan anak itu seorang individu, dan mungkin keduanya. Kami menyarankan Anda untuk mencari bantuan guru dan psikolog dan berkenalan dengan literatur tentang pendidikan. Jangan lupa bahwa pembentukan kepribadian anak merupakan proses yang sangat kompleks dan bertanggung jawab. Inilah sebabnya mengapa pemenuhan tugas sebagai orang tua yang berhasil membawa kepuasan moral tertinggi bagi seseorang.
Tes “Apakah kita memahami anak-anak kita?”
instruksi. Mohon jawab “ya”, “tidak”, “Saya tidak tahu” atas pertanyaan yang diajukan.
1. Apakah Anda sering bereaksi terhadap beberapa kelakuan buruk anak Anda dengan “ledakan” dan kemudian menyesalinya?
2. Apakah Anda terkadang menerima bantuan atau nasihat orang lain ketika Anda tidak tahu bagaimana harus merespons perilaku anak Anda?
3. Apakah intuisi dan pengalaman Anda merupakan penasihat terbaik dalam membesarkan anak?
4. Terkadang Anda mempercayakan rahasia itu kepada anak Anda
kamu tidak akan memberitahu orang lain?
5. Apakah Anda tersinggung dengan pendapat negatif orang lain tentang anak Anda?
6. Apakah Anda pernah meminta maaf kepada anak Anda atas perilaku Anda?
7. Menurut Anda apakah seorang anak tidak boleh menyimpan rahasia dari orang tuanya?
8. Apakah Anda memperhatikan perbedaan antara karakter Anda dan karakter anak Anda yang terkadang mengejutkan (menyenangkan) Anda?
9. Apakah Anda terlalu khawatir terhadap masalah atau kegagalan anak Anda?
10. Bisakah Anda menolak membelikan mainan yang menarik untuk anak Anda (Anda punya uang) karena Anda tahu rumahnya penuh dengan mainan?
11. Menurut Anda, apakah sampai usia tertentu alat pendidikan terbaik bagi seorang anak adalah hukuman fisik (ikat pinggang)?
12. Apakah anak Anda sesuai dengan impian Anda?
13. Apakah anak Anda lebih banyak memberi Anda kesulitan daripada kesenangan?
14. Apakah Anda terkadang berpikir bahwa anak Anda mengajari Anda pemikiran dan perilaku baru?
15. Apakah Anda mempunyai konflik dengan anak Anda sendiri? Evaluasi hasil
Untuk setiap jawaban “ya” pada pertanyaan 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, dan juga "TIDAK" untuk pertanyaan 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 - Anda mengerti 10 poin, dan untuk masing-masing "Tidak tahu" kamu mendapat 5 poin. Hitung total poinnya.
100-150 poin. Anda memiliki kemampuan hebat untuk memahami anak Anda sendiri dengan benar. Pandangan dan keyakinan Anda adalah sekutu Anda dalam memecahkan masalah pendidikan. Jika hal ini dibarengi dengan perilaku terbuka dan toleran dalam praktiknya, Anda dapat dianggap sebagai contoh yang patut ditiru. Untuk mencapai cita-cita, Anda memerlukan satu langkah kecil. Ini bisa jadi merupakan pendapat anak Anda sendiri.
50-90 poin! Anda berada di jalan yang benar untuk lebih memahami anak Anda sendiri. Anda dapat menyelesaikan kesulitan atau masalah sementara Anda dengan anak Anda dengan
dimulai dari diriku sendiri. Dan jangan mencoba membuat alasan berdasarkan kurangnya waktu atau sifat anak Anda. Ada beberapa masalah yang Anda pengaruhi, jadi cobalah menggunakannya. Dan jangan lupa bahwa pengertian tidak selalu berarti menerima tidak hanya anak, tapi juga kepribadiannya sendiri.
Kurang dari 50 poin. Tampaknya Anda bisa lebih bersimpati dengan anak Anda daripada Anda, karena dia tidak memiliki orang tua - teman baik dan pembimbing di jalan sulit mendapatkan pengalaman hidup. Namun semuanya tidak hilang. Jika Anda benar-benar ingin melakukan sesuatu untuk anak Anda, cobalah melakukan sesuatu secara berbeda. Mungkin Anda dapat menemukan seseorang yang dapat membantu Anda juga. Memang tidak mudah, namun kelak akan kembali dengan rasa syukur dan kemapanan kehidupan anak Anda.
Ini adalah ujian yang sangat tidak biasa. Ini merupakan latihan bagi orang tua untuk memahami cara membesarkan anak.
Bacalah semua pernyataan dengan cermat dan setuju atau tidak setuju dengan pernyataan tersebut.
1. Anak perempuan, tidak seperti anak laki-laki, lebih patuh dan disiplin.
A.Ya.
B.Tidak.
2. Anak perempuan memperlakukan hewan dan alam dengan lebih hati-hati.
A.Ya.
B.Tidak.
3. Anak laki-laki, tidak seperti anak perempuan, mampu menilai situasi saat ini dengan bijaksana dan menemukan solusi yang logis.
A.Ya.
B.Tidak.
4. Laki-laki, lebih dari perempuan, selalu berusaha untuk membedakan dirinya dalam sesuatu.
A.Ya.
B.Tidak.
5. Anak laki-laki lebih sukses dalam matematika dibandingkan anak perempuan.
A.Ya.
B.Tidak.
6. Anak perempuan bereaksi lebih tajam terhadap suasana di mana mereka berada dan tidak mentolerir penderitaan dan rasa sakit dengan baik.
A.Ya.
B.Tidak.
7. Anak perempuan mengekspresikan pikirannya lebih baik dibandingkan anak laki-laki.
A.Ya.
B.Tidak.
8. Anak perempuan memiliki ingatan pendengaran yang lebih baik, dan anak laki-laki memiliki ingatan visual yang lebih baik.
A.Ya.
B.Tidak.
9. Anak laki-laki berorientasi sempurna pada ruang sekitarnya.
A.Ya.
B.Tidak.
10. Anak laki-laki biasanya lebih agresif dibandingkan anak perempuan.
A.Ya.
B.Tidak.
11. Anak perempuan lebih pasif.
A.Ya.
B.Tidak.
12. Anak perempuan mudah bergaul dan lebih memilih perusahaan besar dan berisik daripada lingkaran pertemanan yang sempit.
A.Ya.
B.Tidak.
13. Anak perempuan lebih lembut dan penuh kasih sayang.
A.Ya.
B.Tidak.
14. Anak perempuan lebih rentan terhadap pengaruh orang lain.
A.Ya.
B.Tidak.
15. Anak laki-laki giat dan aktif.
A.Ya.
B.Tidak.
16. Anak perempuan pada dasarnya kurang berani dibandingkan anak laki-laki.
A.Ya.
B.Tidak.
17. Anak perempuan lebih khawatir dan menderita rasa rendah diri dibandingkan anak laki-laki.
A.Ya.
B.Tidak.
18. Anak perempuan cenderung tidak bersaing satu sama lain.
A.Ya.
B.Tidak.
19. Anak laki-laki mempunyai kebutuhan yang lebih besar untuk menonjol dalam masyarakat, untuk menunjukkan kemampuan dan keterampilan mereka.
A.Ya.
B.Tidak.
20. Anak laki-laki lebih cenderung berkreasi, dan anak perempuan melakukan pekerjaan monoton dengan baik.
A.Ya.
B.Tidak.
Sekarang periksa jawaban Anda dengan tabel dan tarik kesimpulan mengenai gagasan Anda tentang membesarkan anak perempuan dan laki-laki. Anda mungkin perlu mempertimbangkan kembali pandangan Anda.
| Nomor persetujuan | Jawaban yang benar |
| 1 | Anak perempuan lebih patuh dibandingkan anak laki-laki pada usia dini |
| 2 | Anak perempuan dan laki-laki mampu merawat hewan dan alam. Namun diketahui bahwa keinginan untuk membantu hewan atau tumbuhan yang sakit pada anak perempuan berusia 6-9 tahun lebih menonjol dibandingkan pada anak laki-laki pada usia yang sama. |
| 3 | Dalam hal ini, kesetaraan gender sepenuhnya diperhatikan: anak perempuan dapat memecahkan masalah dan tugas yang kompleks dengan cara yang tidak kalah efektifnya dibandingkan anak laki-laki |
| 4 | Hingga usia 12 tahun, anak perempuan berkembang lebih cepat. Hal ini disebabkan oleh keinginan mereka untuk menonjol, dan pada anak laki-laki hal ini muncul belakangan |
| 5 | Anak laki-laki dan perempuan dapat berprestasi sama baiknya dalam matematika dan kreativitas. Itu semua tergantung pada orientasi orang tua mereka. |
| 6 | Berbeda dengan anggapan umum, anak laki-laki jauh lebih mudah dan cepat dipengaruhi oleh lingkungan. Anehnya, mereka lebih sering mengalami perpisahan dari orang tuanya dibandingkan anak perempuan. Selain itu, anak laki-laki lebih sensitif terhadap rasa sakit dan penderitaan, tetapi mereka berusaha sekuat tenaga untuk berpura-pura tidak kesakitan sama sekali. |
| 7 | Sampai usia 13 tahun, perbedaan antara anak perempuan dan anak laki-laki dalam hal ini tidak signifikan, selanjutnya anak perempuan mengungkapkan pikirannya secara lisan dan tulisan lebih jelas dan jelas dibandingkan anak laki-laki. |
| 8 | Psikolog yang menangani masalah ini mengatakan bahwa kemampuan ini sama pada anak perempuan dan laki-laki sepanjang hidup. Hanya kemampuan individu individu yang diidentifikasi |
| 9 | Sampai kira-kira umur 13-14 tahun, yaitu sebelum masa pubertas, tidak ada perbedaan antara laki-laki dan perempuan dalam hal ini. Di masa depan, anak laki-laki mulai bernavigasi dengan lebih baik di luar angkasa, dan kemampuan ini semakin meningkat seiring bertambahnya usia. |
| 10 | Puncak agresi pada anak laki-laki terjadi pada usia 2-3 tahun, saat pembentukan kepribadiannya dimulai. Kedepannya, tingkat agresivitas tergantung pada pola asuh |
| 11 | Dalam hal ini, tidak ada perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan |
| 12 | Anak laki-laki lebih suka berkumpul dalam kelompok besar dan bermain permainan kelompok, sedangkan anak perempuan membatasi komunikasinya hanya pada 1-2 teman. Namun setiap aturan selalu memiliki pengecualiannya |
| 13 | Dalam hal ini, tidak banyak perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan; semuanya tergantung pada pola asuh dan hubungan dalam keluarga |
| 14 | Anak perempuan kurang rentan terhadap pengaruh orang lain, lebih sering mereka berpegang pada pendapat mereka sendiri, tidak seperti anak laki-laki yang percaya pada apa yang dikatakan orang yang berwibawa kepada mereka. |
| 15 | Dalam hal ini, sampai usia tertentu, tidak ada perbedaan antara anak perempuan dan anak laki-laki. Belakangan, anak perempuan menjadi lebih aktif dan giat, memberi jalan kepada anak laki-laki hanya pada masa pubertas. Mungkin mereka melakukan ini secara tidak sadar. Mereka mungkin sebenarnya lebih bertekad dibandingkan anak laki-laki |
| 16 | Anak perempuan dan laki-laki sama-sama berani. Dalam hal ini, semuanya juga tergantung pada pendidikan |
| 17 | Selama masa pubertas, anak perempuan dan laki-laki sama-sama menderita rasa rendah diri, tetapi anak laki-laki berusaha menyembunyikannya di balik berbagai topeng |
| 18 | Dalam hal ini, tidak banyak perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan. Bagi sebagian orang, keinginan untuk berkompetisi muncul belakangan, bagi sebagian lainnya - lebih awal. |
| 19 | Kualitas kepemimpinan dapat diamati pada anak laki-laki dan perempuan. Seberapa berkembangnya mereka tergantung pada orang tua dan lingkungan. |
| 20 | Faktanya, anak perempuan lebih baik dalam melakukan pekerjaan yang monoton, sedangkan anak laki-laki lebih baik dalam melakukan hal-hal kreatif. Mereka akan mengatasinya dengan lebih baik |
Tes
Untuk setiap jawaban “ya”, beri skor pada diri Anda sendiri 2 poin, untuk jawaban “kadang-kadang” - 1 poin, untuk jawaban “tidak” -0.
1. Apakah Anda mengikuti artikel di majalah, program TV dan radio tentang topik pendidikan? Apakah Anda membaca buku tentang topik ini dari waktu ke waktu?
2. Anak Anda melakukan hal yang buruk. Apakah menurut Anda perilakunya merupakan akibat dari kesalahan Anda dalam mengasuh atau bukan?
3. Apakah Anda dan suami (istri) sepakat dalam membesarkan anak?
4. Ketika seorang anak menawarkan bantuannya kepada Anda, apakah Anda menerimanya, meskipun hal ini dapat menunda masalah tersebut?
5. Apakah bentuk larangan atau perintah hanya digunakan pada saat diperlukan saja?
6. Menurut Anda, apakah lingkungan anak mempunyai pengaruh yang menentukan dalam pengasuhannya?
7. Tahukah Anda bahwa olahraga dan pendidikan jasmani sangat penting bagi keharmonisan perkembangan anak?
8. Menurut Anda apakah konsistensi merupakan salah satu prinsip dasar pedagogi?
9. Bisakah Anda tidak menyuruh seorang anak, tetapi memintanya melakukan sesuatu?
10. Apakah Anda merasa malu jika “menyingkirkan” anak Anda dengan kalimat seperti “Saya tidak punya waktu” atau “tunggu sampai saya selesai bekerja”?
Kurang dari 6 poin . Anda memiliki gagasan yang samar-samar tentang pendidikan yang sebenarnya. Kami menyarankan Anda untuk segera mulai meningkatkan pendidikan Anda di bidang ini.
Dari 7 hingga 14 poin . Anda tidak membuat kesalahan besar dalam pendidikan Anda, tetapi tetap berguna bagi Anda untuk memikirkannya. Mulailah dengan mencurahkan hari libur Anda berikutnya sepenuhnya untuk anak-anak, lupakan masalah teman dan pekerjaan. Yakinlah, anak-anak Anda akan membalas Anda untuk ini.
Lebih dari 15 poin . Anda sepenuhnya mengatasi tanggung jawab orang tua Anda. Namun, mungkin ada sesuatu yang perlu diperbaiki?
Tes “Guru seperti apa Anda?”
1. Seorang anak berkelahi dengan teman sekelasnya, dan Anda segera dipanggil ke sekolah. Apa yang akan kamu lakukan?
a) menghukum anak secara gegabah;
b) mencari tahu bagaimana perkelahian itu terjadi dan kemudian menentukan hukumannya;
c) pertama-tama berbicara dengan guru kelas.
2. Saat membantu Anda membersihkan, anak tersebut secara tidak sengaja memecahkan vas bunga. Apa reaksimu?
a) yang pertama - tamparan di kepala;
b) ungkapan yang menjengkelkan: “Keluar dari sini! Saya bisa melakukannya tanpa bantuan Anda!”;
c) meyakinkan anak itu - lagipula, dia melakukannya secara tidak sengaja.
3. Jika Anda menghukum putra atau putri Anda, dan kemudian mengetahui bahwa Anda bertindak tidak adil, Anda:
4. Anak Anda membanjiri Anda dengan pertanyaan dan permintaan, dan Anda lelah...
a) memotongnya: “Beri aku istirahat sejenak darimu setidaknya sebentar!”
b) menjawab tanpa berpikir, sembrono, hanya menjawab;
c) jelaskan bahwa Anda sangat lelah dan meminta untuk menjadwal ulang percakapan ke lain waktu, segera menetapkan jamnya.
5. Anak meminta untuk menulis karangan. Apa yang akan kamu lakukan?
a) menulis draf, yang perlu dilakukannya hanyalah menulis ulang esai;
b) dengan tegas mengatakan: “Bekerjalah sendiri, hanya dengan begitu Anda dapat mempelajari sesuatu!”;
c) membantu Anda memilih topik, memilih literatur, dan menawarkan untuk menulisnya sendiri.
6. “Mama (ayah), aku mohon, ayo pelihara hewan kecil!” - tanya putra atau putri. Apa jawabanmu?
a) “Tidak mungkin. Ini akan menyita banyak waktu Anda”;
b) “Baiklah, jika kamu sangat menginginkannya, aku akan membantumu merawat hewan kecil itu”;
c) “Pertama, pikirkan: apakah saya sudah meramalkan segalanya, seberapa serius cita-cita Anda? Jika demikian, maka saya akan membelikan Anda seekor hewan, tetapi ingatlah bahwa hanya Anda yang harus merawat hewan tersebut.”
hasil
Jika Anda memilih jawaban “c” sebanyak 6 kali, maka Anda adalah guru dan psikolog yang baik. Jika Anda “melakukannya dengan benar” di tengah jalan, Anda perlu mempertimbangkan kembali kebiasaan dan keyakinan Anda. Jika kurang, Anda harus memikirkan dengan serius metode pengajaran Anda.
Lydia Krokhaleva
Seorang pendidik modern... Bagaimana seharusnya dia?
Agenda pedagogis Dewan:
1. Seorang pendidik modern... Bagaimana seharusnya dia??
2. Hasil survei terhadap guru, anak dan orang tua.
3. Permainan bisnis "Kantor Penyelidikan".
5. Permainan "Baik atau buruk menjadi seorang guru» .
7. Aturan kebersihan pedagogis (g. "Manajemen lembaga pendidikan prasekolah" Nomor 4 Tahun 2004 hal.23 lampiran 1).
1. Pendidik masa kini adalah seorang spesialis kompeten yang memahami berbagai program dan perkembangan metodologi, orang yang terpelajar. Ia juga seorang psikolog yang baik, mampu menyelidiki sistem hubungan yang kompleks antara anak-anak dan orang tuanya. Ia juga seorang rekan kerja yang sensitif, selalu siap bekerja sama dan saling membantu, tahu bagaimana bekerja dalam tim yang terdiri dari orang-orang yang berpikiran sama. Pendidikan mandiri yang konstan, mencari cara dan metode baru dalam bekerja dengan anak-anak dan pada saat yang sama menggunakan pengalaman mengajar terbaik - semua ini membedakannya pendidik masa kini, membuat profesi kita menarik dan diminati secara sosial.
Guru dan inovator terkenal Sh dikatakan: « Guru adalah seseorang secara profesional mengambil tanggung jawab untuk pengembangan orang lain.”
Membesarkan anak, bersama orang tua kita, kita menciptakan masa depan negara kita. Setiap anak membutuhkan kebaikan, partisipasi, kasih sayang. Kalau tidak, jika seseorang tumbuh dalam suasana acuh tak acuh dan tidak berperasaan, hati muda menjadi acuh tak acuh, tidak ada kepekaan dan kasih sayang di dalamnya.
2. Hasil survei terhadap guru, orang tua dan anak.
Kuesioner untuk guru.
Seperti apa seharusnya seorang pendidik modern??
Yang Apakah Anda menganggap teknologi pedagogis sebagai yang paling relevan?
Bagaimana cara menciptakan suasana dalam kelompok yang mendorong terbentuknya perasaan baik?
Apa apakah kamu ingin melihat milikmu murid di masa depan?
Pidato senior guru:
Rekan-rekan yang terhormat! Seperti yang ditunjukkan oleh jawaban atas pertanyaan survei, apakah menurut Anda demikian seorang guru modern seharusnya:
mencintai anak-anak, memperlakukan anak-anak sebagai miliknya dan menjadi dengan mereka pada tingkat komunikasi yang sama, dan bukan lebih tinggi;
memberi anak-anak keamanan psikologis dan kegembiraan berada di dalam tembok lembaga prasekolah;
menciptakan kondisi untuk permainan, pekerjaan dan aktivitas anak-anak;
ikut serta dalam pembentukan kepribadian anak;
meningkatkan pengetahuan, terlibat dalam pendidikan mandiri;
harus baik hati, penyayang, peka, cerdas, berpikir, adil, mobile, teladan bagi anak dan wibawa bagi orang tua.
Untuk pertanyaan itu: « Yang Apakah Anda menganggap teknologi pedagogis sebagai yang paling relevan?” berikut ini diberikan jawaban:
Kami menganggap teknologi pendidikan yang paling relevan adalah teknologi yang bertujuan untuk melestarikan dan memperkuat kesehatan:
* teknologi hemat kesehatan
misalnya, N.Ya.Shibanova tentang aktivitas artistik,
T. E. Tokaeva dalam pendidikan jasmani,
V. T. Kudryavtsev tentang penggunaan bentuk perkembangan dalam pekerjaan kesehatan.
bentuk-bentuk non-tradisional dalam kegiatan seni.
Untuk pertanyaan itu: “Bagaimana cara menciptakan suasana dalam kelompok yang mendorong terbentuknya perasaan baik?” adalah jawaban:
1) contoh pribadi orang dewasa, nadanya yang tenang;
2) sikap hormat terhadap anak dan orang tua serta karyawannya;
3) kemampuan orang dewasa untuk memadamkan konflik atau pertengkaran pada awalnya;
4) percakapan, membaca fiksi dan mendiskusikan tindakan para tokoh, permainan plot yang diselenggarakan oleh orang dewasa, yang memungkinkan untuk menekankan sikap yang baik terhadap tokoh, pahlawan.
Untuk pertanyaan itu: « Apa apakah kamu ingin melihat milikmu murid di masa depan? jawabannya adalah mengikuti:
Baik hati, simpatik, siap membantu orang lain, adil, terpelajar dan sukses dalam hidup, orang sehat, bahagia.
Mempertanyakan orang tua.
Bentuk interaksi dengan orang tua yang digunakan dalam pekerjaan membantu tim TK untuk bersatu dengan masing-masing orang tua, aktif dalam komunitas untuk mencapai tujuan - untuk secara efektif meningkatkan kesehatan setiap anak, sekaligus menciptakan iklim mikro psikologis yang positif di TK.
Hasil survei masalah kepuasan orang tua terhadap kegiatan lembaga pendidikan prasekolah menunjukkan hal-hal sebagai berikut.
Hal ini diyakini di masa kanak-kanak kebun:
Memperkuat kesehatan anak
Menanamkan kebiasaan hidup sehat
Mengembangkan kemampuan anak
Guru mencintai dan menghormati anak-anak
Perilaku yang baik guru ke anak
Hubungan baik antara anak dan guru
guru tahu cara mendekati seorang anak
Puas dan senang dengan hasil kerja TK
Guru bijaksana
Guru baik hati 72%
Dalam pekerjaan taman kanak-kanak orang tua menarik:
Kondisi area yang bagus untuk berjalan kaki
Katering yang bagus
Organisasi kegiatan bermain anak-anak yang menarik
Penggunaan program kesehatan dalam proses pedagogi.
Mempertanyakan anak-anak.
Untuk pertanyaan itu "Apa yang kamu inginkan darimu guru» anak-anak memberikan yang berikut ini jawaban:
Cantik, pintar, baik hati, baik,
Agar dia tersenyum, tidak mengumpat, tidak pernah menghukum,
Dia tahu banyak, menceritakan banyak hal menarik, bisa menggambar dan memahat.
3. Permainan bisnis "Kantor Penyelidikan".
Bahan: kartu dengan pertanyaan:
Anakku takut pada anjing dan kucing. Apa yang harus dilakukan?
Bagaimana cara mengajari anak usia 5 tahun mandiri?
Anak saya bermain sepanjang waktu dan tidak mau belajar. Dan usianya sudah 5 tahun dan sudah waktunya bersiap-siap ke sekolah. Bagaimana cara memaksanya?
Cucu saya tidak menanggapi komentar. Menu apa yang Anda sarankan?
Putri saya takut mengunjungi dokter. Apa yang harus dilakukan?
Anak saya menolak makan saat makan siang. Apa saran Anda?
Anak laki-laki saya, begitu dia masuk ke dalam kelompok, berlari ke arah temannya dan mendorongnya ke depan mata saya; dia jatuh dan menangis. Apa yang harus saya lakukan dengan benar dalam situasi ini?
"Orang tua" meminta klarifikasi « Pendidik» bergiliran bertindak sebagai konsultan.
4. Memecahkan situasi pedagogis.
Sergei memecahkan cangkirnya. Anak-anak mengeluh guru. (Reaksi guru)
Anak itu, karena marah, memukul temannya. Yang tersinggung mulai menangis dan membalas dengan memukul pelaku. Keduanya berlari untuk mengeluh. (Tindakan Anda).
Anak itu menolak makan saat makan siang. (Tindakan Anda).
Katya mengambil boneka itu dari Tanya, dia kesal dan mengeluh guru. (Tindakan Anda).
Anak-anak berpakaian untuk berjalan-jalan, tetapi perhatian Sasha terganggu dan menunda seluruh kelompok. (Tindakan Anda).
Dua orang teman ingin bermain dengan mainan yang sama. Bagaimana cara mengatasi situasi ini?
5. Permainan "Baik atau buruk menjadi seorang guru» .
Target: mengembangkan reaksi, berpikir logis, kemampuan menemukan argumentasi untuk mendukung pernyataan yang menjadi ciri profesi seorang guru.
Kemajuan permainan: pendidik bergiliran berbicara tentang pekerjaan mereka, memberikan alasan pentingnya pekerjaan tersebut (+ peringkat) dan kesulitan profesional (- nilai).
6. Diagnosis kemampuan kreatif guru dan penilaian tingkat kemampuan bersosialisasi.
Tes "Kreativitas Anda" dari w. "Manajemen lembaga pendidikan prasekolah" Nomor 4 Tahun 2004 hal.18.
7. Aturan kebersihan pedagogis “HUKUM ETIKA
KARYAWAN LEMBAGA PENDIDIKAN”:
Bersikaplah bijaksana - jangan pernah mempertahankan keunggulan Anda.
Jangan memaksakan pendapat dan selera Anda.
Jangan pernah menyelesaikan masalah dengan siapa pun di hadapan orang asing.
Jangan berbicara tentang hubungan pribadi semata. Terutama tentang orang asing.
Jangan menempatkan orang lain dalam posisi yang canggung. Berpura-puralah Anda tidak menyadari kesalahannya.
Dalam situasi konflik, belajarlah untuk menemukan dan menawarkan solusi yang masuk akal dan optimal untuk menyelesaikan konflik tersebut.
Belajarlah untuk memiliki pendirian yang teguh dalam hidup, mempertahankannya secara kompeten, berbudaya, dan bermartabat dalam masalah apa pun.
Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin diperlakukan.
Bersikaplah tulus dalam penilaian Anda dan murah hati dalam memuji Anda, dan orang-orang akan mengingat, mengingat kata-kata Anda, dan mengulanginya selama bertahun-tahun.
Saling tersenyum! Itu berlangsung sesaat, tetapi terkadang tetap tersimpan dalam ingatan selamanya!
8. Menyimpulkan hasil rapat guru dan mengambil keputusan.
Apa yang kita harus ambil dari pertemuan hari ini?
Keyakinan bahwa seorang anak harus dicintai dengan sepenuh hati, itulah komunikasi dengan anak harus menanamkan kegembiraan dan optimisme dalam diri mereka. Anda dan saya dapat mengajar anak-anak banyak hal, tetapi selalu harus ingat bahwa tidak ada teknik yang dapat menggantikan hati yang tanggap guru.
Saat ini keputusan dewan guru tidak biasa. Setiap orang akan menerima pengingat. Bacalah dan pikirkanlah.
1. Tetapkan sendiri tugas-tugas yang Anda anggap paling penting.
2. Pikirkan Apa Apakah Anda ingin melihat Anda masing-masing murid.
3. Memperhatikan karakteristik individu anak, jangan mencoba menyamakan semua orang. "standar" dalam perilaku, ekspresi emosi, kognisi.
