Kako naučiti dijete pravilno izgovarati zvuk s i druge zvižduće zvukove: artikulacijska gimnastika, postavljanje zvuka s, video - demonstracija jednostavnih i pristupačnih načina za proizvodnju zvuka s, pjesme sa zvukom s.

Mnoga djeca pogrešno izgovaraju glas S, koji im teško pada, i druge zviždaće glasove (s. z, z, z). Mogu preskočiti ovaj zvuk ili ga zamijeniti drugim zvukovima.
U normalnom razvoju govora, do pete godine života djeca pravilno izgovaraju sve glasove svog materinjeg jezika. a (s mogućom iznimkom zvuka p, koji se može pojaviti malo kasnije - u 5,5 godina). Ali sada rijetko koja djeca dosegnu ovu normu. Koji je razlog?
1. Ranije se u svakom vrtiću od treće godine do završetka vrtića sa svom djecom prije doručka redovito provodila artikulacijska gimnastika, a navečer individualne vježbe s djecom koja imaju poteškoća u izgovaranju glasova. I to nije radio logoped, nego obična priučena učiteljica! I to nisu bili izolirani kompleksi, vježbe i igre, već strogo utemeljeni sustav učenja govora i izgovora glasova. Jer bez sustava problemi se ne mogu riješiti. Sad je to prošlost i rijetko se može naći tako jasno i dosljedno izgrađen sustav rada učitelja u izgovoru zvukova s ​​djecom. Vjerojatno zato moderna djeca imaju više problema s govorom.
2. U današnje vrijeme roditelji puno manje pažnje posvećuju govoru svoje djece. Često se od djeteta traži samo nešto pokazati: “Gdje je Saturn? Gdje je Jupiter? Gdje je Ermitaž?”, a ne mogućnost izražavanja SVOJIH misli, SVOJIH osjećaja. Vrlo često čujem: “Koga briga što on govori. Glavno je da to možete razumjeti, to je sve!" Ali govor je sredstvo samoizražavanja, komunikacije i znanja. A o njegovom razvoju ovisi uspjeh svih vrsta ljudske djelatnosti.

Dijete nepravilno izgovara glas s i druge zvižduće zvukove. Što uraditi?

Kako pomoći djetetu ako nepravilno izgovara glas s i druge zvižduke? Mogu li roditelji pomoći svojoj bebi?
Kako je točno, roditelji čekaju do 5. godine i onda vode dijete logopedu. Iako je ponekad dovoljan jedan pritisak da se kod djeteta izazove ispravan zvuk i pomogne učvršćivanju u govoru bez čekanja do pete godine. A ovo "guranje" treba učiniti ne u dobi od 5-6 godina, kada već kasne, već mnogo ranije - sa 4 godine starosti. I što je najvažnije, da biste dali takav poticaj, uopće ne morate biti stručnjak! Samo trebate znati točnu tehnologiju podučavanje djece izgovoru zvukova i njegove nijanse.
Da bi se kod djece razvio pravilan izgovor svih glasova materinjeg jezika, u vrtićima se za svu djecu provode posebni tečajevi izgovora glasova (Napomena - čak ni u logopedskim vrtićima, već u najobičnijim vrtićima, satove izgovora glasova treba održavati redovito) . Ako iz nekog razloga nema takvih aktivnosti, možete pomoći djetetu kod kuće.
Poznajem mnoge majke i bake koje su se, živeći daleko od logopeda, same nosile s problemom teških zvukova i pomogle svojim bebama. A poznajem mnoge odgajatelje koji znaju kako spriječiti govorne poremećaje i pomoći djetetu da pravilno govori i nauči izgovarati sve glasove svog materinjeg govora. Svi možemo pomoći bebi i pokazati mu pravi put!
Ali želim vas upozoriti:
Ako dijete nema složene poremećaje govora, tada će tehnike o kojima ću govoriti u ovom članku biti dovoljne. A oduševit će i vas i sebe ispravnim glasom s ili z koji se odjednom pojavi u njegovom govoru. A takve je djece mnogo! Jedini zadatak koji preostaje jest automatizirati pravilan izgovor glasa, tj. automatizirati pravilan izgovor zadanog glasa.
Ali ako su djetetovi zvukovi oštećeni, čini mnogo gramatičkih pogrešaka, govor mu je nejasan i teško govori, onda ne možete bez logopeda. I što prije kontaktirate stručnjaka, to će rezultati biti bolji.
Sve vježbe artikulacije korisne su ne samo za djecu čiji je izgovor zvuka oštećen, već i za svu predškolsku djecu, jer razvijaju artikulacijski aparat, čine ga pokretljivijim, fleksibilnijim i uče ga svjesno kontrolirati.

Faze rada na zvuku.

Rad na novom glasu koji dijete netočno izgovara uključuje nekoliko faza:
1. Pojašnjenje pokreta organa artikulacijskog aparata potrebno za izgovor određenog zvuka, vježbanje pokreta artikulacijskog aparata - artikulacijska gimnastika,
2. Izgled zvuka- proizvodnja zvuka,
3. Stjecanje zvuka- učvršćivanje pravilnog izgovora glasova u djetetovom govoru (u izolaciji, u slogovima, u riječima, u frazama i tekstovima - pjesmice, priče, igre, pjesmice). Reći ću vam o svim ovim fazama detaljnije.

Prva razina. Artikulacijska gimnastika za zvižduće zvukove (s, s, z, z, z)

U pravilu, kod djeteta koje ne izgovara glas s ili ga nepravilno izgovara, poremećen je i zvučni izgovor ostalih zvižduka (u zvižduke spadaju glasovi s, z, c i meka verzija glasova - s, bě). Jedan od razloga nepravilnog izgovora glasova je nedovoljna pokretljivost organa artikulacijskog aparata. Stoga su vam za pravilan izgovor potrebne posebne "redovite vježbe" - artikulacijska gimnastika.
U kompleks artikulacijske gimnastike kombiniraju se vježbe koje pripremaju strogo definirane pokrete artikulacijskog aparata i položaje jezika i usana potrebne za zadanu skupinu zvukova, te proizvode pravilnu struju zraka. Stoga stvarno ne preporučam da majke, očevi, bake i djedovi smišljaju vlastite komplekse artikulacijske gimnastike iz različitih knjiga i s interneta. Uostalom, svi kompleksi artikulacijske gimnastike nipošto nisu sastavljeni nasumično! Nemoguće je istovremeno oblikovati pokrete koji su suprotni jedni drugima, stoga se u kompleksu artikulacijske gimnastike sve vježbe međusobno nadopunjuju i usmjerene su na jedan cilj - jednu skupinu zvukova!
Artikulacijsku gimnastiku treba izvoditi svakodnevno bez pauza. Najprikladnije vrijeme je prije doručka ujutro. Izvođenje takve gimnastike zahtijeva samo 3-5 minuta vašeg vremena.
Svaki put se artikulacijska gimnastika izvodi na razigran način– u obliku bajke ili priče, uz vježbe. Ovdje je vaša mašta dobrodošla - možete smisliti bilo koji zaplet u koji uključite ove vježbe, te mijenjati zaplet i likove u skladu s interesima vaše bebe!

Savjeti za izvođenje artikulacijske gimnastike - važno je znati i izvoditi:

Obično se izvode 2-3 vježbe odjednom. Svaka vježba se izvodi više puta.
Ako dodate kompleksu nova vježba, onda postoji samo jedna, a sve ostale vježbe bi trebale biti već poznate djetetu u to vrijeme.
Ako je djetetu teško raditi stare poznate vježbe, tada se ne uvodi nova vježba, već se učvršćuju stare. Ali konsolidacija se događa u novom obliku za dijete - u novom zapletu, s novim likovima.
Artikulacijsku gimnastiku treba raditi sjedeći ispred ogledala.– Sjednite pored djeteta okrenuti prema ogledalu i pokažite sve pokrete, dijete jasno vidi vaše lice.
Neophodno je pratiti simetriju lica prilikom izvođenja gimnastičkih pokreta.(pokreti djeteta trebaju biti simetrični u odnosu na lijevu i desnu polovicu lica). To je djetetu jasno vidljivo u ogledalu i može pratiti izvodi li pokret ispravno.
Tijekom artikulacijske gimnastike potrebno je pratiti točnost i glatkoću pokreta, dati djetetu jasne kriterije za ispravnost i netočnost izvođenja vježbe, ispraviti njegove pogreške, pratiti odsutnost nepotrebnih bočnih pokreta, dobar tempo gimnastike i sposobnost prijelaza iz jednog pokreta u drugi. Ako vježbe jednostavno izvodite formalno, onda je njihova provedba beskorisna ili od male koristi! Uostalom, ne naziva se uzalud artikulacijska gimnastika. Ovo je prava “gimnastika” u kojoj su važni pravilni pokreti, a ne samo igranje jezikom! Analogno tome: ako samo lijeno vrtite rukama, onda to neće biti tjelesni odgoj ili fitness i neće imati dobar rezultat za vaše zdravlje! Isto je i u artikulacijskoj gimnastici. Za rezultat je bitna kvaliteta pokreta, a ne pokret sam po sebi.
Vježbe artikulacijske gimnastike, ako se izvode pravilno i točno, većini djece nisu lake. Stoga ni u kom slučaju nemojte grditi dijete, nemojte tugovati što ne uspije prvi put. Sve treba naučiti! A postoji jedan zakon života - sve što se razvije razvija se! Dakle, sve je još pred vama! Pohvalite bebu za ono što već radi - već možete raširiti jezik, jezik vam se već počeo brzo pomicati itd.

Pripremni kompleks artikulacijske gimnastike uključuje vježbe potrebne za izgovaranje bilo kojeg glasa. Upravo s ovim pripremnim kompleksom najbolje je započeti vježbanje artikulacijske gimnastike u vrtiću ili kod kuće. Osnovna verzija takvog kompleksa koju možete početi raditi kod kuće:
Osmijeh i držeći usne u osmijehu. U tom slučaju prednji zubi su izloženi i jasno vidljivi.
Cijev. Povlačenje usana naprijed cjevčicom. Ovim pokretom miču se samo usne!
Prsten. Prstenaste usne.
Alternacija: osmijeh - prsten - cijev.
Mirno otvaranje i zatvaranje usta, usne u osmijehu. Ne bi trebalo biti drugih nepotrebnih pokreta!
Jezik je širok.
Jezik je uzak.
Alternacija:široki jezik – uzak jezik.
Podizanje jezika za gornje zube.
Izmjenični pokreti jezik gore-dolje.
Izmjenični pokreti jezik s vrhom jezika prema dolje: pomaknite jezik dublje u usta – približite ga zubima.

Ako su ti pokreti djetetu laki, odmah možete prijeći na kompleks za zviždanje. Ako postoje poteškoće, tada morate trenirati osnovne pokrete iz pripremnog kompleksa. Ako dijete ne može izvoditi vježbu naizmjenično "osmijeh - prsten - cijev", preporučujem savjetovanje s logopedom.

Skup artikulacijskih vježbi za zviždanje zvukove str. z, c (Razvila Fomicheva M.V.).

Korisni savjeti:

• U svakoj vježbi koju dajem opis pokreta i tipičnih pogrešaka(Pogledajte “Na što obratiti pozornost”). Nakon opisa naći ćete video sve vježbe.
• Prvo, radite sve ove vježbe sami pred ogledalom, Obraćajući pažnju na sve nijanse, savladajte ih, a zatim ih naučite svojoj djeci.
• Nikada nemojte grditi dijete zbog pogreške, samo mu ponovno pokažite ispravnu verziju vježbe, fokusirajući se na potrebnu nijansu, opišite djetetu riječima kako izvoditi pokrete, na što treba paziti. Djeca su potpuno smirena u vezi s "pogreškama smiješnog jezika" i rado ga "uče" da pravilno izvodi pokrete.

Vježba 1. Stavite loptu u gol.

Naš zadatak: U ovoj vježbi dijete će naučiti usmjeravati dugu, usmjerenu struju zraka.
Izvođenje vježbe:
Stavite dvije kocke na stol - to su vrata. I pored kapije na stolu ispred djeteta stavite vatu. Dijete ispruži usne naprijed cjevčicom, puše u loptu i pokušava je zabiti u vrata od kockica.

Ne napuhujte obraze! Beba ih može držati rukama kako bi se kontrolirala.
Mlaz zraka treba biti dug i bez prekida – jedan dugi izdah.

Vježba 2. Kaznite zločesti jezik.

Naš zadatak: naučite dijete da drži jezik raširenim i opuštenim. I nastavite proizvoditi usmjerenu struju zraka.
Izvođenje vježbe:
Dijete, lagano otvorivši usta, stavi jezik na donju usnu i, mljaskajući usnama, kaže pet-pet-pet. Zatim otvara usta i drži jezik opuštenim, širokim i naslonjenim na donju usnu.
Ne volim s djecom “kažnjavati” jezik koji se već trudi svim silama vježbati, pa ovu vježbu s djecom radim u drugom zapletu - jezik se odmara i pjeva pjesmu pet-pet-pet. Ili predlažem da dijete masira jezik: pet-pet-pet. Možete smisliti vlastiti zaplet.
Na što morate obratiti pozornost:
Rubovi jezika dodiruju kutove usta – jezik je zaista vrlo širok.
Usnama više puta potapšamo jezik tijekom jednog izdisaja, dok mlaz zraka teče glatko, bez prekida, bez zadržavanja daha.
Dijete može provjeriti je li vježba pravilno izvedena na ovaj način: prinese komad vate ustima i ona će se skrenuti. Djeca uvijek jako vole ovu vrstu samotestiranja.

Vježba 3. Široki jezik - palačinka.

Naš zadatak: naučit ćemo dijete da drži jezik za zubima u mirnom, opuštenom stanju.
Izvođenje vježbe:
Morate se nasmiješiti, staviti široki prednji rub jezika na donju usnu i držati ga u tom stanju dok brojite od jedan do pet do deset. Isprobajte prvo sami!
Na što morate obratiti pozornost kada vježbu promatrate u ogledalu:
Usne ne smiju biti u napetom osmijehu – grimasi, trebaju biti opuštene u osmijehu.
Donja usna ne smije se uviti.
Jezik ne bi trebao "bježati" daleko - jednostavno pokriva donju usnicu.
Bočni rubovi jezika dodiruju kutove usta – opušten je.
Ako vježba ne uspije, trebate nastaviti s prethodnom - "kazniti jezik". I vratite se na ovu vježbu kasnije.

Vježba 5. Tko će dalje šutnuti loptu?

Naš zadatak- vježbat ćemo pravilnu struju zraka - zrak ide sredinom jezika, struja zraka je glatka, duga, kontinuirana.
Izvođenje vježbe:
Trebat će vam vata, koju ćemo pokušati otjerati. Flis je naša “lopta”. Morate se nasmiješiti i staviti široki prednji rub jezika na donju usnu. Zatim dugo izgovarajte glas f. I otpuhnite vatu na suprotni rub stola.
Na što morate obratiti pozornost:
Donja usna ne smije biti prevučena preko donjih zuba.
Ne napuhujte obraze!
Morate izgovoriti glas f, a ne x - upravo sa zvukom f struja zraka je uska, kako nam treba.

Vježba 6. Operimo zube.

Naš zadatak: naučit ćemo dijete da drži vrh jezika iza donjih zuba - to je potrebno za izgovaranje zviždukavih zvukova.
Izvođenje vježbe:
Nasmiješite se, lagano otvorite usta. Vrhom jezika operite donje zube. Prvo pomičite jezik s jedne na drugu stranu, a zatim odozdo prema gore.
Na što morate obratiti pozornost:
Usne su nasmijane i nepomične tijekom cijele vježbe.
Kada se pomiče s jedne strane na drugu, jezik je na desnima, a ne na gornjem rubu zuba.
Kada se krećete odozdo prema gore, vrh jezika treba biti širok i kretati se prema gore od korijena zuba.

Ponekad odrasli smatraju artikulacijsku gimnastiku dosadnom i nezanimljivom. Ali ne za djecu! Iz vlastitog iskustva znam da se djeca jako vole pogledati u ogledalo, “naučiti svoj zločesti jezik” i poboljšati tehniku ​​izvođenja vježbe. I svoj djeci! A ako se zaplet vježbi promijeni, onda interes za njih uvijek ostaje vrlo visok, a postoji i neka vrsta intrige - što će biti novo ovaj put? Uostalom, sama beba jasno vidi svoje rezultate, vidi da svaki put čini pokret sve boljim i boljim, sve preciznijim. I na taj način beba istražuje sebe, građu svog tijela, što je vrlo fascinantno i za predškolce.

Koliko će vremena trebati za pripremne radove? To je jednostavno nemoguće reći u odsutnosti. Za jedno dijete dovoljno je tri puta, za drugo - tjedan dana, za treće - mjesec dana. Ali što su bolje razvijeni organi artikulacijskog aparata, to će beba brže naučiti pravilno izgovarati sve glasove. Stoga, ne treba gubiti vrijeme na ovo i žuriti!

Vježbe kompleksa artikulacijske gimnastike za zviždanje zvukova možete vidjeti u videu ispod.

Video. Artikulacijska gimnastika za zviždanje (s, z, z)

Druga faza. Proizvodnja zvuka.

U drugoj fazi, ona djeca koja pravilno izgovaraju glas s, razjašnjavaju njegovu artikulaciju i izgovor, te učvršćuju svoje vještine. Ista djeca koja nisu znala kako ga izgovoriti uče izgovarati ovaj zvuk - "zvižduk".
Vrlo je važno da dijete bude svjesno pravilne artikulacije zvuka i da može samo sebe provjeriti. To je moguće od dobi od 4 godine. A na satovima razvoja govora sva se djeca tome uče (barem bi ih trebali učiti čak iu najobičnijem vrtiću).
Zašto su djeci s dobrim izgovorom zvukova potrebna ta znanja i vještine? Razvijati sposobnost svjesnog upravljanja organima artikulacijskog aparata, za pojašnjenje i učvršćivanje pravilnog izgovora, za jasniji i brži rad artikulacijskih organa, za dobru pokretljivost organa artikulacijskog aparata. Sve te vještine razvijaju se postupno i zahtijevaju obuku.

Sa 4 godine Dijete će naučiti kako funkcioniraju zubi, usne i jezik pri izgovaranju glasova u obliku bajke - igre "Bajke o jeziku".

Od 5 godina Djeci možete objasniti ispravnu artikulaciju zvuka u obliku koji nam je poznat (bez bajke) i postaviti djetetu pitanja: „Kako rade usta? Što radi jezik” itd. U starijoj predškolskoj dobi već je važno ne samo napraviti pokret i moći razgovarati o pravilnom izvođenju vježbe, već i pratiti glatkoću i točnost pokreta, brzo prebacivanje na novi pokret i lakoća pokreta.

Artikulacijska gimnastika s djecom bilo koje dobi može se upotpuniti vježbom ili igrom onomatopeje uz zadani zvuk, koju ćete pronaći u nastavku.

Prilikom proizvodnje zvuka beba uči i pravilnu artikulaciju zvuka.

Pravilna artikulacija zvuka str.

Prilikom pravilnog izgovaranja zvuka sa:
Usta se smiješe (uglovi usana su lagano povučeni unatrag),
Zubi zatvoreni
Vrh jezika se naslanja na donje sjekutiće (tj. nalazi se na dnu, a ne na vrhu),
Prednji dio stražnjeg dijela jezika je blizu alveola i s njima čini procjep (djeca alveole poznaju kao „kvržice” na nepcu, na vrhu usta),
Pri izgovoru glasa na sredini jezika stvara se žlijeb kroz koji struji zrak.
Za razliku od siktavih zvukova pri izgovaranju zviždajućih zvukova strujanje hladnog zraka! Kako biste utvrdili koji mlaz zraka dolazi iz usta, morate prinijeti ruku ustima, dlanom prema dolje. Izgovorite sami u tom položaju glas Š, a zatim glas S i vidjet ćete razliku. Tu razliku svojoj bebi možete pokazati puhanjem u ruku dok izgovara ova dva glasa. A onda će on sam rado eksperimentirati da vidi kako mu to ide - hladan mlaz zraka ili ne.

Za četverogodišnju djecu možete vježbati glas C u obliku igre. Pozovite svoje dijete da vozi bicikl. Da bismo to učinili, moramo napuhati gume koje su malo ispuhane zrakom. Radit ćemo s pumpom i napumpati gume zrakom: sssss. Pokažite sebi kako "pumpa radi" - sss (pokažite artikulaciju ovog zvuka tako da dijete može jasno vidjeti vaše lice). Pitajte svoje dijete: u kojem su položaju usne kad pumpica zviždi? (U osmijehu). Da li se zubi vide? (Da). Gdje je vrh jezika? (Ispod, skriven iza donjih zuba). Kakav zrak ulazi - hladan ili vruć? (Cool) – prinesite nadlanicu ustima. Usporedite sa zvukom X - je li zrak topliji uz zvuk X ili zvuk pumpe C?
Pozovite svoje dijete da "uzme pumpu" (pantomima - zamišljena radnja) i "napumpa gume" - zazviždi ssss.
Vrlo često je čak i takvo pojašnjenje pravilnog zvučnog izgovora glasa C u igri "Pumpa" dovoljno da četverogodišnje dijete počne pravilno izgovarati zvuk!

Događa se da "svirati pumpu" nije dovoljno i potrebno je razjasniti artikulaciju zvuka pojedinačno, ispred ogledala. Kod proizvodnje zvuka oponašanjem Možete pozvati bebu da puše u svoj lagano isplaženi široki jezik, oponašajući vas. Nakon toga morate pomaknuti jezik iza donjih zuba. “Pogledaj gdje mi je jezik. Vidiš li zube? Učiniti isto. Nasmiješite se tako da vam se zubi vide. Pritisnite svoj široki jezik na prednje zube na vrhu. Dobro napravljeno! Sada pokrij usta i pušimo. Podignite ruku do brade – osjećate li strujanje zraka?” Stavite vatu na djetetovu bradu tako da mlaz zraka udara u nju. Ako dijete slabo puše, zamolite ga da puše jače, ali nemojte napuhati obraze. Dakle, oponašanjem će dijete dobiti pravilan glas s. Ponovite ovaj zvuk 5-6 puta s pauzama.

Ne treba očekivati ​​da će se glas C, koji se pojavljuje oponašanjem, odmah pojaviti u govoru djeteta. Za dijete, ovo je samo zvuk pumpe u igri! Čak i sljedeći dan, beba će možda sve zaboraviti, a vi ćete morati ponovno pokazati vježbu proizvodnje zvuka. I zamolite ga da zviždi kao pumpa, stvara buku kao usisivač, puše i zviždi kao vjetar, itd. Da bi zvuk ušao u djetetov govor potrebne su igre i vježbe u igri za njegovu automatizaciju, o čemu ću govoriti u sljedećem članku. Uostalom, bebi nije nimalo zanimljivo samo ponavljanje riječi i fraza sa zvukom! I također trebate naučite dijete razlikovati zvukove koji su bliski i slični jedni drugima, kako ih ne bi zbunili u govoru. O tome ćemo također govoriti u nastavku ovog članka.

I na kraju vam želim ponuditi dva videa o stvaranju zvukova zviždanja s demonstracijom jednostavnih i pristupačnih tehnika.

Kako naučiti dijete od 3-4 godine da pravilno izgovara zviždanje S i Z? Video

Ako je dijete dobro u pokretima artikulacijske gimnastike, tada će mu, u pravilu, nekoliko jednostavnih tehnika omogućiti da gotovo odmah nauči kako pravilno izgovarati zvižduće zvukove s i z. Naučit ćete kako svoje dijete kod kuće naučiti pravilno izgovarati glas s i ispraviti njegov izgovor iz videa Irine Denisove. Svojim roditeljima dijeli neke profesionalne logopedske tajne.

Ako ste uspjeli uspješno evocirati zvuk, preostaje samo automatizirati njegov točan izgovor u slogovima, riječima i frazama. O igrama i vježbama za automatizaciju glasova C i Sʹ u govoru djeteta možete saznati u članku

Ako je djetetov izgovor mnogih glasova poremećen, vježbe artikulacije su mu vrlo teške i ne može proizvesti „ispravan“ glas, onda se svakako trebate obratiti logopedu u dječju kliniku ili logopedski vrtić. Adrese svih ustanova u kojima možete dobiti besplatnu pomoć logopeda uvijek možete saznati u svom okružnom ili gradskom odjelu za obrazovanje.

I na kraju članka nalazi se nekoliko pjesama za nastavu govora s djecom na temelju glasa s.

Pjesme sa zvukom S. Video za satove govora s djecom.

Pjesma o pijesku- pjesma za izgovor izdvojenog glasa sssss - onomatopeja: kako pijesak sipa ssss. U budućnosti se može koristiti za automatizaciju izgovora ovog zvuka u frazama.

Pjesma o slovu S. Riječi s glasom S. Kako od slova O napraviti slovo S?

Vidimo se opet!

Više o formiranju pravilnog izgovora zvukova kod djece predškolske dobi možete pročitati:

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO TEČAJ UZ APLIKACIJU ZA IGRU

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: što je važno znati i što učiniti. Varalka za roditelje"

Kliknite na ili na naslovnicu tečaja ispod za besplatna pretplata

Proizvođenje glasa "s" djetetu u fazama, prema riječima logopeda, teško je. Do dobi od 4 ili 5 godina, djetetov vokabular se značajno proširio, ono počinje razmišljati i donositi logične zaključke.

Ako se ovaj problem riješi na vrijeme, roditelji, nakon što su zajedno sa svojim sinom ili kćeri savladali artikulacijsku gimnastiku i naučili izvoditi vježbe disanja, mogu izgovarati teške zvukove bez obraćanja logopedu.

Ako pozovete predškolsko dijete da ispriča priču ili pjesmu s čestim glasom [S] i ponovi za odraslim različite riječi koje počinju sa "s", gdje je željeni glas u sredini, na početku ili na kraju, možete odrediti kada će glas [S] se nepravilno izgovara.

Učinkovitija metoda je kada dijete samostalno imenuje riječi na temelju predloženih slika ili zadataka:

Proizvođenje glasa "s" kod djeteta u fazama ovisi o tome kako se glas izgovara:

• iskrivljeno [C]: potreban je trening cjelokupnog govornog aparata;
• preskočeno [C]: morate naučiti dijete da izgovori tešku kombinaciju glasova;
• kada zamjenjujete [C], trebate staviti izgovor;
• [C] se u nekim slučajevima nepravilno izgovara, potrebna je pomoć logopeda.

Razlozi za nedostatak točnog "C"

Mnoga predškolska djeca karakterizira netočan izgovor glasa [S] i sličnih sibilanata - [Sʹ] [Z] [Zʹ] [C].

Učitelji i logopedi koji su analizirali ovu pojavu navode nekoliko razloga za to:

• nedostatak sveobuhvatnog programa za podučavanje govora i izgovora glasova, koji bi trebao uključivati ​​artikulacijsku gimnastiku
• nedostatak sustavne obuke u izgovoru zvukova, što dovodi do problema s govorom u predškolskoj dobi;
• roditelji ne nastoje razviti djetetov govor, izraziti svoje misli i emocije.

Navedeni razlozi su društveni, ali postoje i individualni:

• nepravilno govorno disanje

Govorno disanje osnova je pravilnog govora djeteta predškolske dobi. O njemu ovisi dikcija i izgovor glasova, uključujući [S]. Ako postoje kršenja, fraze se izgovaraju netočno, tečnost govora nestaje i pojavljuju se pogreške u intonaciji.

Vrsta nepravilnog disanja je mucanje, koje nastaje kao posljedica nerazvijenosti dišnog sustava. Zrak se zaglavi na pojedinim zvukovima i uzrokuje njihovo nehotično ponavljanje. Da bi dijete moglo izgovarati teške glasove, potrebno ga je naučiti pravilno disati kada govori: duboko udahnuti i lagano izdisati, što mu je teško.

Sljedeće vježbe pomoći će u uspostavljanju pravilnog pokreta:

Govorni sluh je sposobnost osobe da razlikuje glasove jezika koji govori, izdvaja slogove i stavlja ih u riječi. Neka djeca mogu imati problema sa fonemskim sluhom.

Sljedeći zadaci igre pomoći će vam da to prepoznate:

• iz predloženih slika odaberite zvukom [C];
• smislite riječi koje počinju na "C", "Sʹ";
• pljesnite ako čujete [C];
• navedite koji se glas ponavlja: svraka, pas, šljiva, sijeno.

Prisutnost stalnih grešaka ukazuje na to da fonemski sluh nije razvijen, što uzrokuje odstupanja u usmenom govoru, i to:

• netočna intonacija;
• nemogućnost razlikovanja fonema po zvuku, što dovodi do zabune;
• nejasan izgovor zvuka [S], njegova zamjena;
• usporavanje brzine govora.

Ako nema poremećaja u aktivnosti živčanog sustava, tada za poboljšanje funkcioniranja govornog aparata dijete treba nastavu s logopedom.

• slab razvoj artikulacijskog aparata

Nenormalno razvijen artikulacijski aparat - nepravilno oblikovan zagriz, "rascjep usne" - izvor su nejasnog izgovora mnogih glasova.

Sljedeće vježbe mogu poboljšati vaš izgovor:

• presavijanje u cijev, podizanje stražnjeg dijela jezika;
• za razvoj pokretljivosti čeljusti:
• izgovor zvukova s ​​lagano otvorenim zubima: "aaaa, uuu, iii" (postupno se povećava udaljenost između zuba);
• kazivanje brzalica u kojima ima mnogo samoglasnika: „Zmija ima zmiju, sova ima sove“, kao i brzalica s teškim slovom: „Slonovi su pametni, slonovi su krotki, slonovi su mirni i snažni. ”
• kako bi vaše usne bile pokretljivije:

Dijete izgovara samoglasnike, a zatim suglasnike na sljedeći način:

• usne se smiješe - "eeee"; "sss";
• usne sklopljene poput krafne - "oooh"; "ššš"
• usne u cjevčici - "oooh", "pfff" (ovu vježbu - izdisaj za čišćenje - treba izvesti nakon završetka rada na korekciji).

Prije nastave dobro je raditi vježbe za lice: „Pravljenje grimasa“, vježbe za jezik: pucketanje jezikom.

• individualna struktura frenuluma

Dijete koje ima kratak frenulum imat će nejasan izgovor glasa [C].

Istezanje frenuluma jezika može pomoći:

Artikulacijska gimnastika

Proizvodnja zvuka "s" djetetu u fazama uključuje korištenje artikulacijske gimnastike, koja će naučiti dijete predškolske dobi da zapamti ispravne položaje usana i jezika.

Učenje izgovora [S, S’, Z, Z’, C] može se pretvoriti u igru:

• "Kazna za neposluh"

Zamolite dijete da se nasmiješi, ispružite jezik do donje usne, udarajući ga po usnama, pokušajte izgovoriti: pet-pet, cha-cha, sya-sya. Beba "kažnjava svoj jezik": mirno ga drži neko vrijeme.

• "Mama peče palačinke"

"Jedan" - rub jezika leži na usnama, njegovi rubovi dodiruju kutove usana. "Dva" usta se zatvaraju - palačinka se proguta.

• "Učim svoj jezik hodati"

Djetetov jezik dodiruje zube s vanjske, a zatim s unutarnje strane. Vilice i usne se ne miču.

• “Zubi me ne bole: perem ih”

Dijete se nasmiješi, razvuče usne, a jezikom naizmjenično miluje zube. Potrebno je osigurati da jezik ne strši.

• “Idemo se provozati po brdu”

Usne se razvlače u osmijeh, a jezik se spušta do donjih zuba, zatim se diže do gornjih zuba.

• "okrećem jezik"

Široki jezik se izmotava, pritišće donje zube, a zatim se skriva duboko u ustima.

• "Izgradili smo ogradu"

Dijete se smije tako da se vide njegovi zatvoreni zubi.

Predškolac ispruži usne slamčicom i kaže: "su-su-su".

• "Idemo se provozati brodom"

Jezik je presavijen "lopaticom" nekoliko sekundi, a zatim se ispravlja. Usne se ne miču.

Vježbe zagrijavanja pri razvoju zvuka [C]

Za stvaranje zvuka "s" za dijete postupno se koriste glasovi podrške - [I], [F], slično metodi formiranja zvukom [S].

Zadatak logopeda je naučiti dijete predškolske dobi da snažno ispusti mlaz zraka:

• Treba otpuhati pero ili list s dlana, ispuštajući zrak kroz usne, presavijene u cijev, baš kao vjetar.
• Djetetu možete objasniti kako se izgovara S i SB u obliku bajke o dva brata. Jedan brat je bio poslušan i nikad nije išao sam u šetnju (izgovorite: „SSS“, napućivši usne.) Drugi je vrpoljiti se: reci "S-S". Nestašni brat otišao u šetnju:
• beba isplazi jezik;
• pokušava ga staviti na usnu;
• omota oko tanke čačkalice stavljene na jezik.

Brat ga je pokušao upozoriti da ne ide daleko (nekoliko puta ispustiti zrak iz balona), ali zločesti ga nije poslušao.

Vježbe će pomoći djetetu da osjeti jezik i usne pri izgovoru [C].

Vježbe inscenacije zvuka "T"

Bebini zubi su malo otvoreni. Morate ponuditi da stavite dlan na usne i "izdahnete" zvuk [T].

Korak po korak proizvodnja glasa C od T do djeteta

Dijete bi trebalo osjetiti povjetarac koji mu prolazi kroz dlan. Ako ponudite da razvučete osmijeh i napućite usne u "cijev", nasmiješite se, začut će se zviždući [S]. Imajte na umu da "S" zvuči mekše od "T".

Vježbe za postavljanje zvuka "SH"

Možete predložiti siktanje "Sh". Jezik se pomiče naprijed i pojavljuje se nepravilno "C". Vježbajući, dijete će razumjeti kako se izgovara “Sh”, a kako se izgovara “S”.

Vježbe za postavljanje glasa "C"

Fonemska značajka glasa [Ts] može se prikazati dijagramom koji uključuje kombinaciju dva glasa: [Ts=T+ Ssss].

Na temelju ove karakteristike nastava će se odvijati u dvije faze:

• vježba "Pucaj!"

Dijete se smiješi, zubi su mu otkriveni. Vrh jezika se naslanja na zube. Kombinacija [TS-TS] se izgovara naglo.

Beba ispušta mlaz zraka, što rezultira dugim [C].

Vježbe za postavljanje zvuka "F"

[S] i [F] imaju isti način formiranja - prorez, stoga je važno naučiti dijete predškolske dobi da ispušta zrak kroz usne. Ako dijete izgovori [F], tada će mu povjetarac koji prolazi kroz jezik pomoći da zviždi, oponašajući voštanicu, oriolu, da stvori novi zvuk blizak [S].

Postavka zvuka [Sʹ]

Prilikom izgovaranja zvuka "Sʹ", beba se smiješi, rasteže usne, jezikom dodiruje donju desni. Mlaz zraka usmjerava se na zube. Ove teorijske informacije su neshvatljive, ali igra "Pilići u gnijezdu", koja se odvija u nekoliko faza, svidjet će se malom učeniku.

• Prva faza je razvoj fonemskog sluha, učenje izgovora "Sʹ"

Tehnika igre sastoji se od inscenacije kratke pjesme: "Pilići sjede u gnijezdu, viču majci jednoglasno" ili "Mama im strogo viče". Majka će izgovoriti "S-S-S", pilići će reći "S-S-S". Sklopivši prste jedne ruke, predškolac ih pomiče, oponašajući male ptičice, i kaže "Š-Š-Š", majka ulijeće: izgovara "S-S-S". Odrasla osoba prati bebinu artikulaciju.

• Druga faza je tvorba slogova s ​​samoglasnicima - i, e, e, i.
• Treće je razlika između "Sʹ" i "S".

Kako bi vježbe bile zanimljive, potrebni su materijali koje roditelj može pripremiti zajedno s djetetom. Dijete bira riječi za slike: lisica - lisičjaci, gusan - guske.

U ovom trenutku možete ga pozvati da pogađa zagonetke, priča (ponovi) jezične zavrzlame, poslovice:

• “Daleko, daleko, pase na livadi... Tko?” (koze, krave);
• Životinja slatko spava u stepi, nemoj je probuditi. (svizac);
• “Prasac, udica, čekinja. Pa naravno da je... (svinja)
• "Kosi jarac s kozom hoda."

Automatizacija glasa [S] u slogovima

Uvođenje djeteta u glas “s” korak po korak podrazumijeva svjestan, pravilan i jasan izgovor [S] – automatizacija glasa. Ako ne popravite izgovor, beba će i dalje izgovarati iskrivljeni zvuk.

Vještina izoliranog izgovora [C] učvršćuje se u pjesmi pumpe [S-S-S-S], kao i u nizu drugih vježbi:

• u ravnim slogovima

izgovoriti kombinaciju kad povjetarac prolazi kroz jezik: sa - sa, tako - tako, sy - sy, se - se;

• u povratnim slogovima

odrasla osoba prati artikulaciju, beba izgovara obrnute slogove: as - as, os - os, ys - ys, es - es, is - is, us - us;

• u otvorenim slogovima

asa - asa, oso - oso, ysy - ysy, ese - ese, isi - isi, usu - usu;

• u slogovima s više suglasnika

sto - sto, sto - sto, st - st, stu - stu, spa - banja, spo - spo, banja - banja - banja;

• u jezicima i jezicima

Sa - sa - duga pletenica; Sanjine sanjke idu same.

Mimička gimnastika za zvuk [C]

Vježbe za gimnastiku lica pomoći će u razvoju pokretljivosti jezika i usana:

dijete se široko smiješi, pokazujući zube; osmijeh se zadržava 3-5 sekundi;

• "Došao je slon"

zubi su stisnuti, usne ispružene naprijed;

• “Oh, kakvi bijeli zubi”

dijete, smiješeći se, jezikom pere zube;

• "Idemo se voziti brdom"

diže se, vrh jezika se naslanja na zube;

• "Tobogan s odskočnom daskom"

Ova vježba nastavlja prethodnu: trebate stisnuti zube s podignutim jezikom i nasmiješiti se, "bez skliznuća niz brdo".

Kako bi dijete bilo zainteresirano za vježbanje, vježbe je potrebno izmjenjivati, a svaku vježbu izvoditi ne više od 5 puta.

Vježbe disanja. Postavljanje zvuka [C] tijekom udisaja

Vježbe disanja za učenje pravilnog izgovora C, čak i pjesme pumpe, treba izvoditi dok udišete:

• uvući zrak kroz nos;
• izdahnite zrak bez napuhivanja obraza.

Vježba se izvodi nekoliko puta brzo tako da mlaz zraka izlazi jako, uzak i hladan (možete provjeriti rukom).

Zanimljiva je vježba “Vjetar je otpuhao pahuljicu”. Možete unaprijed izrezati malu pahuljicu iz salvete koju dijete puše s dlana (sa širokim jezikom na donjoj usnici). Zadatak postupno postaje teži - dlan s pahuljom pomiče se dalje.

Inscenacijski zvuk [uz] mehaničku pomoć

Uvođenje glasa "s" djetetu provodi se u fazama i uz mehaničku pomoć.

Postupak za izvršavanje ovog zadatka je sljedeći:

• smiješeći se, predškolsko dijete drži vrh široko raširenog jezika na donjim zubima;
• puše u vrh jezika, odrasla osoba mu na jezik stavi tanki okrugli štapić i lagano ga pritisne; ovo stvara utor za zrak (čut će se nejasni zvižduk);
• beba skupi zube i nastavi puhati po rubu jezika.

Dijete neprestano zviždi, a odrasla osoba, pritiskajući, kotrlja štapić i fiksira položaj u kojem se jasno čuje [C]. Ova vježba postaje automatska.

Jačanje izgovora

Uvođenje glasa "s" djetetu u fazama bilo je uspješno. Dijete predškolske dobi pravilno izgovara glas [C]. Sada morate učvrstiti postignuti izgovor. Da biste to učinili, trebali biste odabrati niz novih, djetetu nepoznatih, čistih izreka, šala, zagonetki, izreka i jezičnih zavrzlama.

Možete sami smisliti čiste izreke za automatizaciju [C] i s namjernom greškom: „ac - i imamo plin u stanu; sa - lisica leti prema nama (oh, ne lisica, nego osa); su - otjerali smo osu.”

Možete odabrati i “ponovi odgovore”: “Što ćemo sad popiti? "Pa, naravno, ukusan kvas." Zanimljiva je igra “Dodajmo vrećicu i mrežicu”, samo što su u vrećici proizvodi koji sadrže tvrdi [C], a u mreži proizvodi koji sadrže mekani [C].

Vježbe za poboljšanje govornog sluha

Kako bi beba brzo i pravilno naučila govoriti, potrebno je razviti njegov govorni sluh.

Evo nekoliko vježbi koje služe u tu svrhu:

• "Sestrina mreža zapela za grančicu."
• “Senka vozi Sanku i Sonju na sanjkama. Sanjke su odskočile, Senka je oboren s nogu i svi su bačeni u snježni nanos.”

Kako pospješiti razvoj govora kod djece

Kako bi predškolsko dijete imalo pravilan i razvijen govor, roditelji trebaju:

• razviti pravilan izgovor govornih glasova;
• pripremite bebin govorni aparat za izgovor, da biste to učinili, svaki dan pronađite vremena za vježbe artikulacije;
• stalno razgovarati s djetetom;
• ne samo da čitate knjige svojoj bebi, već je i naučite da prepričava ono što je pročitala.

Ispravno uvođenje glasa “s” djetetu kroz logopedske sate korak po korak pomoći će mu da brže od prirodnog načina savlada govor i osjeća se ugodno u djetetovom okruženju.

Format članka: Vladimir Veliki

Video o produkciji zvuka C

Postavljanje zvuka N, Z, C:

Ako vaše dijete interdentalno proizvede zvuk [s] (to jest, jezik mu se zalijepi među zube), zamolite ga da izgovori taj zvuk i pogledaj kako on to radi.1. Uz djetetov jezik može se nalaziti "utor" čiji ćete "izlazni otvor" moći vidjeti nakon pregleda. Kroz ovaj "utor" treba dovoditi struju zraka. Ako vaše dijete ima upravo takav izgovor, kada radite na glasu [s], možete ga izgovoriti naglas i nazvati glas svojim imenom. Odmah ćete morati pozvati dijete da izgovori glas [s] (međuzubno), a zatim mu jednostavno objasniti i pokazati kako najbolje "maknuti" jezik iza zuba (vidi dolje). 2. Jezik može ležati između zuba kao čvrsta masa, na njemu se ne stvara "utor", zrak izlazi iz djetetovih usta, jednostavno strujajući oko njih. 3. Glas [s] se može izgovoriti i na neki drugi način (ne međuzubno). U posljednja dva slučaja dijete će najprije trebati „ispravno“ interdentalno izgovoriti glas [s]. Ne možete izgovoriti glas [s] naglas. Podešavanje interdentalnog zvuka [s]. 1. Neka vaše dijete isplazi svoj vrlo široki jezik među zube. Vrh jezika trebao bi se nalaziti u razini sjekutića ili malo stršiti prema naprijed. Usne treba snažno razvući u osmijeh. Poželjno je (ako je moguće) da dijete kutnjacima lagano ugrize jezik s obje strane. 2. U tom položaju neka puše u samu sredinu dlana, "učineći" struju zraka što hladnijom. Možete staviti komadić vate na dlan i otpuhati. Vata treba biti otprilike deset centimetara od djetetovih usta. Pokušavajući ga ispuhati, stvorit će "utor" duž središnje linije jezika. Ispuštanje zraka bit će popraćeno nejasnim zviždanjem. Pazite da su djetetove usne stalno u osmijehu i da ne sudjeluju u artikulaciji. U početku možete držati gornju usnu prstom. 3. Pokažite djetetu njegov "utor" u zrcalu, objasnite mu da kroz njega struji zrak, skrenite mu pozornost na činjenicu da se čuje zvižduk. Recite mu da veliki komarac zviždi tako “bezobraznim glasom”, a sada ćete i vi i on naučiti zviždati tanko, kao što zviždi mali. Konačna proizvodnja zvuka [s]. 1. Dijete treba, ne prestajući "zviždati" i gledajući se u ogledalo (da mu "brazda" ne nestane), polako pomicati jezik iza gornjih sjekutića, kao da ih jezikom "gladi", sve dok se ne nasloni na njihovu unutarnju stranu. Pokažite mu kako to učiniti, izbjegavajući puni izgovor glasa [s] (gotovo samo ispuhujući zrak iz usta uz lagani zvuk). 2. Kada je djetetov jezik na unutarnjoj strani gornjih zuba, čut će se gotovo pravilan glas [s]. Nakon toga (prema vašim uputama) dijete treba pokriti usta u obliku pravilnog zagriza, začut će se puni zvuk [s]. 3. Skrenite djetetovu pozornost na ovaj zvuk, recite mu da upravo tako mali komarac treba "zviždati". 4. Ubuduće "naučite" svog komarca da izgovara slogove (pomoću slika). 5. Nakon što dijete nauči bez poteškoća izgovarati slogove, recite mu koji je glas naučilo izgovarati.

Postavljanje zvuka [C] tijekom udisaja

1. Neka dijete s blago otvorenim ustima položi pljosnati široki jezik na dno usne šupljine tako da cijelim obodom bude u kontaktu s donjim zubima. Pokaži mu ovu artikulaciju. Zatim bi trebao stisnuti (ali ne stisnuti) zube u pravilan zagriz i napućiti usne u osmijeh. 2. U tom položaju, nakon izdisaja (ramena trebaju biti spuštena), dijete treba “usisati” vrlo malo zraka u sebe, toliko malo da “udara” na sam vrh jezika i da mu bude hladno. Kao rezultat toga, čut će se više ili manje razumljiv, vrlo tih zvuk [s]. 3. Ako zvuk [s] ne radi (možda se čuje samo "jecaj"), to znači da je dijete preduboko udahnulo. Možda ćete čak primijetiti kako su mu se prsa podigla. Recite mu da ne smije udahnuti, već samo “usisati” malo zraka kroz zube kako bi “ohladio” vrh jezika. Pokažite mu kako to učiniti tako da shvati u kojoj mjeri mora izvesti suptilnu radnju. 4. Nakon toga recite djetetu da taj isti zrak koji osjeća hladan na vrhu jezika (jer se još nije zagrijao) “ispuhne” kroz zube. Neka ga “otpuhne” s vrha jezika i “procijedi” kroz zube. Usne trebaju ostati u širokom osmijehu. Kao rezultat toga, dijete će izgovoriti tihi zvuk [s]. 5. Neka ubuduće izgovara zvuk [s] dok udiše i izdiše (kao da "vozi" isti sićušni dio zraka naprijed-natrag). Pazite da ne ostane bez daha, dajte mu odmor. Prsa i ramena trebaju biti spušteni, usne izvučene u osmijeh. Pri udisaju zrak treba točno udarati o vrh jezika i odmah se „otpuhati“ s vrha jezika. Možete pozvati svoje dijete da otpuhne "jeziv osjećaj" s vrha jezika. 6. Kada je zvuk [s] prilično stabilan, skrenite djetetovu pozornost na činjenicu da proizvodi tanki zvižduk, poput "malog komarca". Neka dulje "zviždi" dok izdišete. 7. Tada trebate "zviždati" samo dok izdišete - isprekidano, s pauzama ("komarac će, kažu, zviždati, pa malo razmisliti, pa opet zviždati"). 8. Nakon toga prijeđite na izgovor slogova [sa], [se], [sy]. [so], [su] (iz slika). Recite svom djetetu da će vaš "komarac naučiti govoriti". 9. Kada dijete nepogrešivo proizvede glas [s], recite mu koji glas izgovara. Postavljanje zvuka "C" sa strane.

Bolje je započeti proizvodnju zvuka uvježbavanjem referentnih zvukova: [I], [F]. Kada dijete počne pravilno izgovarati glas [I], zamolite ga da puše vjetar preko jezika, čuje se zvuk [C]. Drugi način inscenacije: od interdentalnog zvuka [C]. Ova metoda pomaže zadržati bočne rubove jezika u istom položaju. Od djeteta se traži da ugrize vrh jezika i istovremeno pusti mlaz zraka preko jezika.

Postavljanje zvuka "C"

Mehanička metoda: koristite potporne slogove "TI" i "TA". Od djeteta se traži da izgovori, na primjer, slog "TI", dok pritišće sondu na vrh jezika.

Postavljanje zvuka "Sh" sa strane.

Zamolite dijete da izgovori slog [SA] i koristite viličastu sondu (ili prst) da držite prednji rub jezika na gornjim alveolama. Ako proizvodite zvukove, koristite lopaticu ili drugu sondu. Potrebno je pratiti ravnomjerno podizanje bočnih rubova jezika.

Postavljanje glasa "S" iz glasa "T" .

Zubi trebaju biti malo otvoreni, ali ne stisnuti. Neka dijete izdahne za vama i dugo izgovara glas [T]. Izdisaj treba osjetiti na dlanu u mlazu. Zatim trebate razvući usne u osmijeh i u tom položaju nastaviti dugo izgovarati zvuk [T]; moguće je da nakon [T] čuti će se točna [s]. Ako se to ne dogodi i zvuk je nejasan, zamolite dijete da se snažno nasmiješi, rastežući usne u "žicu". Zviždanje će zvučati tanje.

Stvaranje glasa "C" od "Š"

Dijete mora povući "Sh". Za to vrijeme neka se jezik pomakne naprijed, od alveola do gornjih sjekutića. Jezik ne smije napuštati nepce. Gornji sjekutići trebaju biti točno iznad donjih. Lagano otvorite usta. Prvo će se čuti omekšani zvuk [w], zatim nejasan zviždući zvuk i na kraju ispravan zvuk [S].

Zvuk "S". Utor se ne formira, vrh jezika se ne drži

Koristim čep od obične kemijske olovke. Dijete steže štapić zubima, a struja zraka usmjerava se u kapu, a zatim počinjem automatizirati zvuk u slogovima. Rezultat je dobar.

Postavljanje zvuka "C" tijekom potomstva (donja čeljust gurnuta prema naprijed) Jezik staviti u usnu šupljinu tako da bude pritisnut uz donje sjekutiće po cijelom obodu, a gornje sjekutiće položiti na jezik tako da između njih bude mali razmak. Početni zvuk "C" proizvest će se prolaskom zraka kroz ovaj otvor. Ako se utor ne formira, možete koristiti sondu, usku lopaticu, šibicu ili čačkalicu.

Postoji još jedan način postavljanja "C" tijekom potomstva: stavite jezik na donje sjekutiće i izgovorite referentni glas "T" u tom položaju. Čut će se gotovo jasan zvuk "C".

Mnoga djeca imaju manje poteškoće s govorom i artikulacijom, ali u pravilu u dobi od 5-7 godina takvi problemi nestaju sami od sebe. Djetetov govorni aparat se razvija, proizvodnja zvuka se poboljšava, a beba počinje jasno govoriti. Postoje i problemi koji, bez odgovarajuće pažnje, traju cijeli život. To može zahtijevati logopeda ili samostalne govorne terapije i vježbe artikulacije. Što prije počnete ispravljati i prevladavati govorne smetnje, to će djetetu taj proces biti lakši. Proizvodnju zvuka možete započeti i sami – u većini slučajeva govorna terapija i logopedske vježbe nisu teške.

U logopediji je proizvodnja zvuka poseban proces koji objedinjuje razvoj sposobnosti izgovora određenog slova, kao i stvaranje veze između kinestetike, vida i živčanog sustava. Tako tijekom izrade dijete uči izgovarati slovo na zahtjev u raznim kombinacijama i izolirano.

Djeca se često susreću s problemima u izgovoru zviždukavih zvukova - to mogu biti sigmatizmi (kada umjesto glasa s ili s dijete izgovara njihovu iskrivljenu verziju) ili parasigmatizmi - u ovom slučaju zviždući zvuk zamjenjuje se nekim drugi (prednjezični, siktavi).

Produkcija zvuka je vrlo, vrlo važna. Činjenica je da bilo koji poremećaj govora utječe na živčani sustav. Neispravan ili poremećen izgovor zvukova može uzrokovati sljedeće bolesti:

• disgrafija - različiti poremećaji pisanog govora, automatsko preuređivanje slova tijekom pisanja, zamjena slova itd.;
• disleksija - nemogućnost adekvatnog čitanja teksta i stavljanja slova u koherentan tekst;
• dislalija - ozbiljne smetnje u izgovoru pojedinih glasova.

Kako se kaže glas S i meko S

Pravilan izgovor sibilanata ovisi o obliku jezičnog mišića – potrebno je paziti da je jezik u pravilnom položaju. Normalan izgovor odvija se ovako: opušteni, pljosnati jezik bočnim rubovima prislonjen je uz zube, a vrhom je naslonjen na bazu donjih prednjih sjekutića. Jezik ima oblik brežuljka i ima udubinu u središnjem dijelu.

Ako se beba nije rastala od dude u djetinjstvu, tada vjerojatno ima ravan, ravan jezik, a dekolte i prijelaz su slabo izraženi. Ako nema šupljine, uz pomoć koje se formira struja zraka pri izdisaju, tada se neće pojaviti struja koja stvara zvižduke.

Ispravna artikulacija S i S

Usne treba razvući u blagi osmijeh tako da zubi budu otkriveni. Razmak između zuba nije veći od dva milimetra. Opušteni vrh jezika je fiksiran na donjem zubalu. Prednji segment dorzuma jezika čini rascjep s gornjim sjekutićima, dok se sredina dorzuma jezika uzdiže prema tvrdom dijelu nepca. Bočni rubovi jezika su pritisnuti uz zube, mekani dio nepca je podignut i pritisnut na ždrijelo, čime se blokira pristup zraka u nosnu šupljinu. Ligamenti bi u to vrijeme trebali biti opušteni, bez vokalne vibracije.

Vježbe za izgovor glasova S i Sʹ

Da biste razvili pravilan izgovor glasa Sʹ, morat ćete izvoditi vježbe fonemske svijesti. Prije izvođenja vježbi provjerite zna li dijete izgovoriti glasove S i S (takvih je sati već bilo), te zna li razlikovati glasove D i T, kao i V i F.

Najbolje vježbe koje pomažu u razvoju fonemske svijesti i približavanju pravilnom izgovoru glasova C i S temelje se na oponašanju zvukova. Ponudite svom djetetu nekoliko slika koje pokazuju:

• obična pumpa;
• guma bicikla probušena čavlom;
• balon iz kojeg izlazi zrak.

Skup slika može se razlikovati ovisno o dobi i interesima djeteta, glavna stvar je jasno pokazati, koristeći primjere dostupne i razumljive djetetu, kako se zvukovi S i S razlikuju. Nastavite s vježbama pamćenja zvukova pogađanjem zvukova ili razvijanjem vještina fonemske svijesti.

Ispravna artikulacija pri izgovoru glasa C

Vrh jezika je fiksiran na donjim zubima, usne su u osmijehu jako razmaknute i ne preklapaju zube, zubi su gotovo sklopljeni. Zrak treba ispustiti snagom, osjećajući njegovo kretanje duž utora. Prinesete li dlan ustima i izgovorite glas C, osjetit ćete strujanje hladnog zraka na koži.

Nakon završenih vježbi s glasom Sʹ, može se prijeći na glas S. Važno je djetetu objasniti razliku, jasno pokazati i pustiti ga da kinestetički i artikulacijski osjeti razliku između glasova S i Sʹ. Naglasite da se pri izgovoru glasa S dijete smiješi, dok tvrdo, tupo S izaziva grimasu, više nalik smiješku.

Pripremne vježbe

Prije svega, morate identificirati sposobnost da silom ispustite struju zraka. Morate uzeti zrak, snažno puhati kroz usne, presavijene u cijev. Strujanje zraka možete kontrolirati rukom (za odrasle), ali bolje je pustiti dijete da puše iz ruke komad vate, pero ili papirić.

Da biste bolje osjetili stvaranje utora tijekom izgovora S ili S, morate izvoditi vježbe za fleksibilnost i pokretljivost jezika. Morate ispružiti jezik i mirno ga staviti na usnu. Morate staviti glatki štapić, šibicu ili čačkalicu duž jezika (gdje se pojavljuje utor) i zatim pritisnuti prema dolje da se pojavi utor. Zubi su širom otvoreni, usne blago zaobljene, u ovom položaju potrebno je nekoliko puta ispuhati jaku struju zraka. Vježbe treba ponavljati dok se rezultati ne konsolidiraju.

S vremenom možete prijeći na složeniju verziju ove vježbe - ponovite istu stvar, ali bez štapa.

Da biste pravilno izgovorili glas C, morate kontrolirati položaj jezika i usana, kao i osjetiti struju hladnog zraka koji se kreće duž jezika tijekom izgovora. Ako iz nekog razloga ne možete pravilno izgovoriti glas C, trebali biste se vratiti na pripremne vježbe i ponovno ih proći; tek nakon toga je moguće automatizirati izgovor.

Artikulacijske vježbe

• Širok osmijeh - morate držati usne u osmijehu (slično izgovaranju zvuka i), dok kontrolirate napetost usana - zubi bi vam trebali biti otvoreni.
• Zviždanje - sa stisnutim zubima trebate istegnuti usne cjevčicom, kao kod zviždanja.
• Kada su obje vježbe savladane, potrebno ih je izmjenjivati ​​s polaganim brojanjem, ritmički i odmjereno.
• Pranje zubi je dobra vježba za artikulaciju; radi se ovako: usne su otvorene u širokom osmijehu, vrhom jezika se glade zubi - prvo gornji, odozdo prema gore i slijeva na desno, zatim nižih.
• Korisno je redom izvoditi sljedeće vježbe.
• Kazaljka sata - usne otvorene u osmijeh, zubi blago otvoreni, vrh jezika naizmjenično dodiruje kutove usta. Potrebno je kontrolirati nepokretnost donje čeljusti (brada se ne smije pomicati).
• Zamah - ovom vježbom možete postići visoku pokretljivost jezika. Opušteni, široki jezik podiže se što je više moguće do vrha nosa, a zatim se pruža prema bradi. Nakon toga jezik se diže do gornje usne i spušta do donje, zatim dodiruje prostor između gornjih zuba i usne, a zatim se oslanja na prostor između donjih zuba i donje usne. Morate paziti da vam jezik cijelo vrijeme bude ravan i širok, a usne ne dodiruju liniju zuba.

Vježbe automatizacije

Produkcija zvuka započinje uočavanjem problema u izgovoru, zatim je potrebno pripremiti govorni aparat i usnu šupljinu za pravilan izgovor, naučiti pravilno izgovarati zvuk, postaviti lagani izgovor i automatizirati ga. Da biste to učinili, koristi se sljedeća metoda: trebate postupno uvoditi zvuk, prvo u slogove, zatim u jednostavne i složene riječi, zatim u rečenice i slobodan govor.

Izolirani izgovor postiže se uzastopnim izgovaranjem izoliranog glasa uz stalno praćenje kretanja zuba, jezika i usana.

Kada dijete počne lako izvoditi jednostavne i složene artikulacijske vježbe i pravilno proizvodi zvukove, u nastavu treba uvesti izgovor slogova naprijed i natrag. Ravni slogovi - Sa, Sy, Se, So, Su. Obrnuto - Ac, Ys, Es, Os, Us. Važna je i automatizacija mekog X - Xia, Xiu, Xi, Syo i u obrnutom položaju.

Proizvodnja zvuka (automatizacija) u samostalnom govoru najteža je faza; teško se naviknuti pravilno govoriti, pa se u svakodnevnom životu iu svakodnevnom životu morate usredotočiti na pogrešan izgovor i težiti ispravnom.

Proizvodnja zvuka i automatizacija u logopediji određena je ne samo potrebom uspostavljanja izgovora, već i prevladavanjem pogrešnih uvjetovanih refleksnih veza i ligamenata.

Nije važna samo proizvodnja zvukova, već i automatizacija izgovora, usne i jezik moraju automatski zauzeti željeni položaj kako bi se glas pravilno izgovorio. Automatizacija u živom razgovornom govoru može se postići učenjem pjesama i pjesama napamet - logopedska terapija posvećuje veliku pozornost nominalnim ritmičkim vježbama. Ako imate poteškoća s odabirom prikladnog materijala, uvijek možete pogledati video koji prikazuje ispravnu automatizaciju zvuka pomoću pjesama, pjesama i jezičnih zavrzlama.

Pripremna faza:

— Naučite izvoditi vježbe artikulacije za glas [s] u cijelosti.

— Formirajte dugotrajnu usmjerenu struju zraka.

— Vježbajte razlikovati riječi koje zvuče slično.

— Naučiti odrediti prisutnost glasa [s] u nizu glasova.

— Popravite nazive povrća, voća i odgovarajuće generalizirajuće pojmove.

— Razvijati ekspresivnost lica, pamćenje, pažnju, cjelovitu percepciju, finu motoriku.

OPREMA:

Knjiga s bajkom "Teremok" s ilustracijama; kartice s umetcima za vježbu "Ručak": tava (juha) - grašak; zdjela za salatu (salata) - mrkva; ploča (pire krumpir) - krumpir; šalica (kompot) - kruška; pite - jabuka; predmetne slike (kost, tava, kobasica); izrezana slika s prikazom povrća.

1. Organizacijski trenutak.

Govorni terapeut. Udobno se smjestite ispred ogledala, danas ćemo u razredu pričati bajku. (Unosi knjigu s bajkom “Teremok.”) Jeste li prepoznali ovu bajku? Kako se zove? Dijete odgovara. U polju je kula (otvara 1. stranicu knjige), stoji iza ograde (vježba "Ograda"). Projuri mali miš. Pokucala je, ali nitko nije odgovorio. Zatim je miš pokušao otvoriti vrata (vježba "Vrata"). Vrata otvorena. Miš se prvo uplašio, potom iznenadio, a onda obradovao. Dijete, prateći logopeda, izvodi odgovarajuće pokrete lica. Ušla je u dvorac i tamo počela živjeti.
Dovedite stvari u red u dvorcu (vježbe „Ugrizimo se za jezik, „Plasnimo jezikom“) i sjeo da se odmori (vježba "Lopata").

2. Prošla je žaba žaba. Ugledao sam mali dvorac i zastao na trijemu (vježba "Lopata"), pita: "Tko živi u kućici?" (Dijete pomaže izgovoriti frazu.) Miš je pustio žabu unutra i počeli su živjeti zajedno. Zapalili smo peć (dijete puše u vrh svog širokog jezika), počela pripremati večeru. Da vidimo što danas imaju za ručak. Juha od graška, što je to? (Grašak.) Kakav pire krumpir? (Krumpir.) Salata od mrkve, što? (Mrkva.) Kakav kompot od krušaka? (Kruška.) Kakve pite od jabuka? (Jabuka.)

3. Projurio je zec u galopu Stao je i rekao: "Pustite me u toranj." I sa sobom ima punu košaru voća.

Igra prstiju "Voće"

Evo zec

Dimochka Voće u košari:

Jabuke i kruške.

Poslužite se, jedite!

Breskve i šljive

Zrelo, lijepo!

Pogledaj ranet!

Nema ukusnijeg voća od ovoga!

Dijete ponavlja pokrete prstiju za logopedom.) Teška je košara, nije je zecu bilo lako nositi (dijete puše u vrh svog širokog jezika). Pustili su zeca u kućicu i svi su počeli živjeti zajedno.

4. Prolazi mala sestra lisica (otvara se sljedeća stranica). Trči, prikriva tragove repom (vježba "Operimo donje zube"). Sanja o ukusnoj večeri. Pokaži mi što lisica sanja kad to čuješ. prava riječ.

Koft - tost - kosht - kost.

Chupchik - glupo - juha - juha.

Shoshishka - kobasica - phosifka - kobasica.

Lisica je ugledala dvorac i pokucala (dijete izgovara željenu frazu) i zamolio da živi u maloj kući. Počeli su živjeti zajedno.

5. Top protrčava pored - siva bačva, nosi nekakvu torbu sa sobom. Nisam mogao izdržati, ispustio sam vrećicu i prosuo sve iz nje. Pomozite vrhu prikupiti sve (dijete skuplja izrezanu sliku "Povrće").Što je vrh pao? Kako to nazvati jednom riječju? (Zove.) Vrh je pokucao (izgovara željenu frazu). Pustili su ga u dvorac.

6. Prođe veliki (otvara se sljedeća stranica) snositi. Zaustavljen blizu tornja (vježba "Lopata") i glasno pokucao. (Izgovara željenu frazu glasnim, ljutitim glasom.) Sve su se životinje sakrile u kućicu, bojale su se medvjeda. (drži vrh jezika iza donjih zuba). Nisu pustili medvjeda u dvorac. Zatim se popeo na toranj. Toranj je zaškripao: ssss. Čim čujete da toranj škripi, glasno viknite životinjama: "Bježite!" Slušaj pažljivo: ž, s, š, t, z, s... Medvjed srušio kulu (puše na vrh širokog jezika), ali ti si pomogao životinjama, upozorio ih. Nema štete! Ovo je kraj bajke (knjiga se zatvara) a tko je slušao - bravo! A tko god je pomogao ispričati je pametnjaković!

Postavljanje zvuka C

— Učvrstiti pravilno izvođenje vježbi artikulacije.

— Nastavite formirati dugotrajnu usmjerenu struju zraka.

— Naučite pravilno izgovarati glas [s] uz mehaničku pomoć i oponašanje.

— Nastavite podučavati kako izdvojiti zvuk [s] od niza zvukova.

— Nastavite učiti tvorbu odnosnih pridjeva.

— Uvježbati pravilnu upotrebu oblika akuzativa i genitiva jednine imenica.

— Razvijati pažnju, orijentaciju u prostoru, finu motoriku.

OPREMA: Igračka za zafrkavanje; dugačak tanki štap za stvaranje zvuka [s]; predmetne slike koje prikazuju posuđe (čajnik, šalica, žlica, vilica, tanjur); pite (dutke ili ravne slike); set riba.

1. Organizacijski trenutak.

Govorni terapeut. Danas vas želim upoznati s Kidom. Još je mali i ne zna baš ništa raditi. Dakle, želi učiti od vas.

2. Beba se smiješi vama, a vi se smiješite njemu (vježba "Osmijeh"). Beba nema zube, pokažite mu koliko zuba imate (vježba "Ograda"). Naučimo bebu da usmjeri jezik prema lopatici, ali prvo ga potapšajmo jezikom: pet-pet-pet (vježba “Kazni zločesti jezik”). Sada stavite pljosnati jezik na donju usnu. Evo ti lopatica! (Vježba "Lopata", popraćena radom s igračkom za zadirkivanje.) Klinac je bio umoran i odlučio se odmoriti. I jezik je umoran. Stavite ga na donju usnu i puhnite u njega kako biste odmorili jezik. (vježba "Povjetarac"). Od povjetarca mi je jezik bio hladan. Sakrijte ga iza donjih zuba (vježba "Jezik spava"). Dobro napravljeno!

3. Beba je gladna. Počastimo ga čajem. Ulijte vodu u čajnik: ssss. Naučite svoju bebu da zviždi onako kako voda zviždi iz slavine. (proizvodnja zvuka uz mehaničku pomoć).

4. Čajnik već ključa. Treba zviždati: ssss. Čim čujete da čajnik ključa, recite djetetu "Kriće!" Slušajte pažljivo: t, s, v, z, s, w, s, p, f, s. Ajmo pokazati kako je kotlić zazviždao: ssss (proizvođenje zvuka [s] uz mehaničku pomoć, zatim oponašanjem).

5. Beba će piti čaj s pitama. Pogledaj koliko ovdje ima pita. Ova pita od malina je malina. A kakva je ovo pita od jabuka? Ova pita od višanja, što je to? (Trešnja.) Ova pita od jagoda, što je to? (Jagoda.) Ova pita s različitim bobicama, što je to? (Bobica.) Ova pita s različitim voćem, što je to? (Voće.)

6. Mali se najeo dovoljno i otišao oprati suđe. Voda iz slavine zviždi: ssss (proizvodnja zvuka uz mehaničku pomoć, zatim imitacijom). Kakvo je suđe oprao Mali? Što je oprao? (Pokazuje sliku “Šalica”.)Što sada nije na stolu? (Sličan rad s ostatkom slika.) Beba stavi suđe u ormarić, zaškripi vrata: ssss

7. Klinac je otišao na rijeku, a mi ćemo ići s njim. Pogledao je u vodu, a tamo su plivale ribe. Pokaži mu ribu koja pliva udesno. A sada oni što plivaju ulijevo. Klinac želi nahraniti ribice, posipa mrvice u vodu: ssss (proizvodnja zvuka oponašanjem, ako postoji poteškoća s mehaničkom pomoći).

8. Prije nego što napusti rijeku, klinac se želi igrati s ribom.